【摘 要】
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采用开放式问卷、个案观察和理论推导相结合的方法,自编3~5岁幼儿幽默感教师评定问卷,通过因素分析研究3~5岁幼儿幽默感的结构。结果表明:3~5岁幼儿幽默感包括幽默理解、幽默
【机 构】
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辽宁师范大学心理学系,中国科学院幼儿园
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采用开放式问卷、个案观察和理论推导相结合的方法,自编3~5岁幼儿幽默感教师评定问卷,通过因素分析研究3~5岁幼儿幽默感的结构。结果表明:3~5岁幼儿幽默感包括幽默理解、幽默应对和幽默创造三个维度;所编制的3~5岁幼儿幽默感教师评定问卷具有较高的信度和效度;3~5岁幼儿幽默感随年龄增长逐渐上升,且存在显著的性别差异。
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