【摘 要】
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本文针对大学生英语词汇学习在学习和教学层面存在的问题,提出应采取元认知、语境记忆、精加工、语义场、文化导入、词汇输出和重复记忆等策略,提高学生词汇学习和运用能力。
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本文针对大学生英语词汇学习在学习和教学层面存在的问题,提出应采取元认知、语境记忆、精加工、语义场、文化导入、词汇输出和重复记忆等策略,提高学生词汇学习和运用能力。
This paper aims at the problems existing in learning and teaching of college students ’English vocabulary learning. It proposes that strategies such as metacognition, contextual memory, finishing, semantic field, cultural introduction, vocabulary output and repetitive memory should be adopted to improve students’ vocabulary learning and using abilities .
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