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农村初中英语落后的现状，使教师探索并追寻“皮格马利翁”，实施“期望效应”教学策略相信每个学生都能成长、进步、成功；必须做到“以人为本”，机会均等；并且激励要及时反馈要恰当；期望内容方式要按情况变化进行改变调整。只有这样做到位了，才能找到“皮革马利翁”的感觉，才能真正发挥“期望效应”积极作用，促进每一位学生全面发展，使每一个学生，包括暂时的学困生都获得成就感和尊严；也由此来提高英语课堂效率，改变农村初中英语教学落后的现状。