【摘 要】
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<正>《义务教育语文课程标准》提出:"学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。"教师的"导""引"起着关键作用,这里的"导"很大程度上靠设疑提问来实现。因此,课
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<正>《义务教育语文课程标准》提出:"学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。"教师的"导""引"起着关键作用,这里的"导"很大程度上靠设疑提问来实现。因此,课堂的问题设计显得尤为重要,往往决定了教学的成败和高效与否。在教学《桃花源记》时,笔者通过多次开课、磨课,不断反思文言文教学问题设计的有效性,进而逐步把握文言文问题设计的要点。通过有效的课堂提问,切实
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