论文部分内容阅读
摘 要：社会不同的发展阶段对人才的要求不尽相同，而在当今信息瞬息变化的21世纪需要的是全面复合型的创新人才。但是由于我国教育机制存在的弊端长期得不到根除，创新人才的培养也一直没有取得较大的突破。特别是在高职计算机教学中，这一问题更应该得到高度重视。本文重点探究高职计算机教学中学生创新能力的培养。
关键词：高职;计算机教学;创新能力;培养
一、前言
随着社会的飞速发展，科学技术所带来的强大生产力月来也明显，尤其是计算机在各领域的广泛应用，极大的促进了社会的繁荣发展。但是，近年来计算机的发展却遭遇了进一步发展的瓶颈，始终不能突破创新的瓶颈。高职高校在计算机教学中就应该有意识的培养学生的创新能力，为计算机领域的发展提供人才。
二、高职计算机教学中学生创新能力培养的重要作用
（1）满足社会发展的要求。在全球化、信息化发展的时代，计算机已经成为人们日常生活以及工作中的重要组成部分，与社会经济的发展息息相关，已经被广泛应用到了各个领域。所以，面对如此激烈的竞争环境，熟悉并且掌握计算机技术成为了人们竞争过程中的一大指标。
（2）能够有效提高学生的综合素质。让学生更好地掌握计算机知识，并且确保学生具有独立运用计算机的能力，这是高职计算机教学的主要目标。除此之外，除了让学生掌握了计算机理论知识外，还需要保证学生可以利用计算机来处理日常生活或者工作中的事情。但是需要注意的是，高职计算机在教学的过程中，重视学生创新意识以及创新能力的培养十分重要。
三、我国高职类院校的计算机教学中在培养学生的创新能力方面存在的问题
就目前我国高职类院校的计算机教学现状的调查分析表明，当代学生的实际操作能力和创新能力比较弱，归根结底是因为大多数教师对教学成绩看得太重，反而轻视了学生们的实际动手操作能力和实践能力。对于这种现象我们应该给予重视，这些做法是和高职院校一贯主张的“素质优先”的培养模式相悖的。除此之外，现在大多数高职院校的教学使用的教学知识框架和以前所使用的一样。这使得企业和社会对创新型人才的需求与学校培养出来的学生创新能力低下的矛盾在科学突飞猛进的今天尤为突出。归根结底，具体问题表现为以下几个方面：
（1）我国高职类院校的名师数量和教学质量需要提高在从事计算机的相关教学的过程中，不仅要注重教授学生们相关的基础知识和专业技能，还要注重培养学生们对计算机的实际运用和操作能力。切记不要完全按照教科书上的东西对学生进行“满堂灌”式的教育，不要让理论和实践相脱节。
（2）高职类学校的教师在教学过程中使用的方法不科学虽然很多高职类院校在计算机教学过程中运用了实验课程，但是在上实验课的时候却是老师结合教材知识点对学生全程指导，这样做严重影响了学生创新能力的培养，让本应该使学生充分发挥想象力的实验课程变成了检验教材知识点的工具。
（3）教师设定的教学目标含糊不清对于计算机教学来说，只有明确的和科学性的教学目标才能更好的使学生的潜能得到更好的开发，也会很好的促进学生的学习积极性。
（4）对学生学习效果的考察方式过于单一学校目前的这种试卷加上机操作式的考核方式并不能充分的全面的考核学生的学习效果。因为这种考核方式会使得学生把大量的时间花在教材上而忽略了对实际操作能力和创新能力的培养。
四、培养高职计算机教学中学生创新能力的有效措施
1.对教师进行先进教学方法培训，引进先进教学理念
就目前我国的教育模式来说，教师对于学生的成长具有举足轻重的作用，教师素质的高低将直接决定着学生的成长。因此，要想更好的培养学生的创新能力，不仅要提高教师的个人素养，还要让他们的教学思维发生改变，要让“实行素质教育，培养创新人才”的教育理念真正地扎根在他们的思想里。要做到这一点，还要让老师们明白素质教育对于提高一个民族的整体素质的重要性。
随着现代教学模式的出现和发展，教师们在传统的教学模式的基础上可以结合一些现代的先进教学工具和技术来提高学生的创新能力。比如，可以利用计算机将要教授的内容生动形象地展现出来，方便易懂，提高学生的积极性。
2.增强对实践教学的重视
高职类院校的宗旨是培养出一批創新能力较强的应用型人才，这就要求高职院校在教学过程中更加注重实践教学，因为实践教学是高职计算机教学中不可或缺的重要组成部分。在实行实践教学的过程中，教师本身还要“以身作则”，先要充分重视实践教学，起到带头作用，这样才能让学生在不知不觉中对实践重视起来。此外，教师在教学过程中还可以办一些趣味性活动来增强学生学习的积极性，这样做既可以使学生的计算机专业基础知识学的更加扎实，还可以促进学生的综合素质的培养。另外，教师在实践教学过程中还可以用计算机设定一些小场景，这样可以使抽象的问题具体化，更好的让学生理解相关知识点，拓宽思路，发散思维。
3.让学生主动学习
如果学生能够自己主动学习，把学习变成一种爱好，这样就会大大促进学生的创新能力的培养。但是，只改变教学方法是不能彻底激发学生的学习兴趣的。要想激发学生的学习兴趣还得从学生本身出发。中国传统的那种“满堂灌”的教育模式很难让学生的注意力集中在知识点上。而且，又由于每个学生的自身的接受能力不同，使得他们在相同的教育环境下学习成绩却不相同。然而，就个人的接受能力的影响因素来说，除了自身因素外还有其他的一些外在因素。这就要求老师在教授知识的过程中还有注重为学生们营造一个好的环境，培养他们的理解能力和接受能力。
4.建立更加完善的教育考核评级制度
传统的考核方式是学生出勤分和试卷考试分组成，但是这种考核方式并不太适合用于计算机学生考核。计算机教学考核不仅要注重对理论课的考核，对实践能力的考核也应该重视起来。具体要考察学生平时的课堂表现怎么样，作业完成程度怎么样和自主实践能力强弱等。
五、总结
综上所述，计算机的发展直接影响了社会发展的进程。然而，要想掌握高超的计算机技术就必须具备一定的创新意识及创新能力。只有这样，才能更好地利用计算机完成日常生活及工作当中的事情。
参考文献：
[1]张玉华.高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].成人教育，2012（9）.
[2]曹正乔.高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].才智，2015年21期.
[3]田园.高职计算机教学中学生创新能力的培养研究[J].知识经济，2015年15期.
作者简介：
王颖颖，女，大学本科，现就职于杭州市萧山区第三中等职业学校，小学一级，杭州市萧山区临浦镇第三中等职业学校。
关键词：高职;计算机教学;创新能力;培养
一、前言
随着社会的飞速发展，科学技术所带来的强大生产力月来也明显，尤其是计算机在各领域的广泛应用，极大的促进了社会的繁荣发展。但是，近年来计算机的发展却遭遇了进一步发展的瓶颈，始终不能突破创新的瓶颈。高职高校在计算机教学中就应该有意识的培养学生的创新能力，为计算机领域的发展提供人才。
二、高职计算机教学中学生创新能力培养的重要作用
（1）满足社会发展的要求。在全球化、信息化发展的时代，计算机已经成为人们日常生活以及工作中的重要组成部分，与社会经济的发展息息相关，已经被广泛应用到了各个领域。所以，面对如此激烈的竞争环境，熟悉并且掌握计算机技术成为了人们竞争过程中的一大指标。
（2）能够有效提高学生的综合素质。让学生更好地掌握计算机知识，并且确保学生具有独立运用计算机的能力，这是高职计算机教学的主要目标。除此之外，除了让学生掌握了计算机理论知识外，还需要保证学生可以利用计算机来处理日常生活或者工作中的事情。但是需要注意的是，高职计算机在教学的过程中，重视学生创新意识以及创新能力的培养十分重要。
三、我国高职类院校的计算机教学中在培养学生的创新能力方面存在的问题
就目前我国高职类院校的计算机教学现状的调查分析表明，当代学生的实际操作能力和创新能力比较弱，归根结底是因为大多数教师对教学成绩看得太重，反而轻视了学生们的实际动手操作能力和实践能力。对于这种现象我们应该给予重视，这些做法是和高职院校一贯主张的“素质优先”的培养模式相悖的。除此之外，现在大多数高职院校的教学使用的教学知识框架和以前所使用的一样。这使得企业和社会对创新型人才的需求与学校培养出来的学生创新能力低下的矛盾在科学突飞猛进的今天尤为突出。归根结底，具体问题表现为以下几个方面：
（1）我国高职类院校的名师数量和教学质量需要提高在从事计算机的相关教学的过程中，不仅要注重教授学生们相关的基础知识和专业技能，还要注重培养学生们对计算机的实际运用和操作能力。切记不要完全按照教科书上的东西对学生进行“满堂灌”式的教育，不要让理论和实践相脱节。
（2）高职类学校的教师在教学过程中使用的方法不科学虽然很多高职类院校在计算机教学过程中运用了实验课程，但是在上实验课的时候却是老师结合教材知识点对学生全程指导，这样做严重影响了学生创新能力的培养，让本应该使学生充分发挥想象力的实验课程变成了检验教材知识点的工具。
（3）教师设定的教学目标含糊不清对于计算机教学来说，只有明确的和科学性的教学目标才能更好的使学生的潜能得到更好的开发，也会很好的促进学生的学习积极性。
（4）对学生学习效果的考察方式过于单一学校目前的这种试卷加上机操作式的考核方式并不能充分的全面的考核学生的学习效果。因为这种考核方式会使得学生把大量的时间花在教材上而忽略了对实际操作能力和创新能力的培养。
四、培养高职计算机教学中学生创新能力的有效措施
1.对教师进行先进教学方法培训，引进先进教学理念
就目前我国的教育模式来说，教师对于学生的成长具有举足轻重的作用，教师素质的高低将直接决定着学生的成长。因此，要想更好的培养学生的创新能力，不仅要提高教师的个人素养，还要让他们的教学思维发生改变，要让“实行素质教育，培养创新人才”的教育理念真正地扎根在他们的思想里。要做到这一点，还要让老师们明白素质教育对于提高一个民族的整体素质的重要性。
随着现代教学模式的出现和发展，教师们在传统的教学模式的基础上可以结合一些现代的先进教学工具和技术来提高学生的创新能力。比如，可以利用计算机将要教授的内容生动形象地展现出来，方便易懂，提高学生的积极性。
2.增强对实践教学的重视
高职类院校的宗旨是培养出一批創新能力较强的应用型人才，这就要求高职院校在教学过程中更加注重实践教学，因为实践教学是高职计算机教学中不可或缺的重要组成部分。在实行实践教学的过程中，教师本身还要“以身作则”，先要充分重视实践教学，起到带头作用，这样才能让学生在不知不觉中对实践重视起来。此外，教师在教学过程中还可以办一些趣味性活动来增强学生学习的积极性，这样做既可以使学生的计算机专业基础知识学的更加扎实，还可以促进学生的综合素质的培养。另外，教师在实践教学过程中还可以用计算机设定一些小场景，这样可以使抽象的问题具体化，更好的让学生理解相关知识点，拓宽思路，发散思维。
3.让学生主动学习
如果学生能够自己主动学习，把学习变成一种爱好，这样就会大大促进学生的创新能力的培养。但是，只改变教学方法是不能彻底激发学生的学习兴趣的。要想激发学生的学习兴趣还得从学生本身出发。中国传统的那种“满堂灌”的教育模式很难让学生的注意力集中在知识点上。而且，又由于每个学生的自身的接受能力不同，使得他们在相同的教育环境下学习成绩却不相同。然而，就个人的接受能力的影响因素来说，除了自身因素外还有其他的一些外在因素。这就要求老师在教授知识的过程中还有注重为学生们营造一个好的环境，培养他们的理解能力和接受能力。
4.建立更加完善的教育考核评级制度
传统的考核方式是学生出勤分和试卷考试分组成，但是这种考核方式并不太适合用于计算机学生考核。计算机教学考核不仅要注重对理论课的考核，对实践能力的考核也应该重视起来。具体要考察学生平时的课堂表现怎么样，作业完成程度怎么样和自主实践能力强弱等。
五、总结
综上所述，计算机的发展直接影响了社会发展的进程。然而，要想掌握高超的计算机技术就必须具备一定的创新意识及创新能力。只有这样，才能更好地利用计算机完成日常生活及工作当中的事情。
参考文献：
[1]张玉华.高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].成人教育，2012（9）.
[2]曹正乔.高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].才智，2015年21期.
[3]田园.高职计算机教学中学生创新能力的培养研究[J].知识经济，2015年15期.
作者简介：
王颖颖，女，大学本科，现就职于杭州市萧山区第三中等职业学校，小学一级，杭州市萧山区临浦镇第三中等职业学校。