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摘要：在教育改革不断发展的今天，中职教育受到越来越多的关注，对于中职学生来说，通过中职阶段的学习能够提高自身的专业化水平和综合素质，成为更能满足社会需求的专业化人才。值得注意的是，中职教育的主要目的是为社会输送人才，所以在德育教育过程中一定要增强对学生就业情况的重视程度，以就业市场的实际情况为基础，加强对学生的引导，合理规划教育内容，优化教学形式，充分发挥德育教育的重要作用，培养学生良好的道德素质，助力其未来的学习和生活。本文主要研究了就业指导下的中职德育教育的具体开展策略。
关键词：就业指导;中职;德育教育;策略探究
组成我国教育体系的各个元素中，中职教育占据了非常重要的地位，能够实现对学生的技能培训，保证每个学生都能学到一定的就业技能、成为社会需要的人才，推动社会的发展。当前正处在教育改革的关键阶段，中职院校中，教育教学理念和具体的教学方法都发生了很大的变化，与以往大不相同，同时教学目标也发生了很大的变化，教师不但要培养学生基本的专业知识和技能，更重要的是提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。因此，在日常教学过程中，教师要注重学生的德育教育，让学生养成正确的价值观念和良好的职业素养，更好地满足社会对人才的需求，实现中职学生就业率的最大化。
一、就业指导下的中职学生德育教育现状
（一）教师对于德育教育的重视程度不足
虽然在中职院校中，新课程改革已经推行了很长时间，对于但在具体教学过程中，教师仍旧秉持着传统的教学观念，把大部分时间都用到培养学生专业能力上，对于德育教育的重视程度明显不足，对学生的德育要求也不严格，缺乏科学合理的德育评价方法，由于教师的不重视，道德德育教育在中职学校的开展并不顺利，阻碍了学生的持续发展和进步[1]。
（二）中职学生自身的原因影响德育教育的开展
中职学校中，有很多学生的父母不经常在家，他们缺乏家长的管理和约束，养成以自我为中心等不好的习惯，缺乏同情心和自我思考的意识，有的学生没有顺利进入高中学习，会失去信心，变得自暴自弃，不会主动参与到学习中，在德育方面也会出现比较极端的问题，同时中职学生正处在青春期，逆反心理严重，不容易接受他人的批评。以上中职学生自身的原因都会导致德育教育不能顺利开展，进而影响自身的进步和不断发展。
二、就业指导下中职德育教育开展策略
（一）创新教学观念，注重德育教育
当今社会不断发展，社会竞争变得更加激烈，社会对人才也提出了全新的要求，对于中职教育来说，不但要求学生具备一定专业知识，还要学生具备满足要求的职业道德素质。为了实现这一目标，中职教师必须要紧跟时代发展潮流，不断学习，创新传统的教学理念，把学生综合素养的培养作为教学重点，从实际情况出发，加强对学生的德育教育尤其是反思教育，鼓励学生多反思，及时了解自己在学习中和生活中的不足之处，并予以改正，培养学生良好的学習习惯和生活习惯。与此同时，教师也可以组织开展德育相关活动，在日常教学中加强对学生的引导，要求学生认真遵守学校规章制度，不断提升自身的德育水平，为以后的发展做好铺垫。
例如，中职教师在教学过程中，需要更新教学观念，增强对德育教育的重视程度，教师可以组织开展与德育有关的活动如论文比赛，要求学生谈谈对德育教育的看法以及自己的真实感受，强化中职生对德育的重视程度，保证每个学生在学习专业技能知识的同时提高自身的德育素养，实现健康发展。
（二）从学生的实际情况出发，开展诚信教育
基于就业指导的中职教育中，教师需要秉持着学生为本的教学理念，认真思考学生的个性化特点，制定科学合理的德育教育方法，帮助学生健康成长。具体来说，教师首先要提高学生信心，对于中职学生来说，在日常生活中还是在学习中，自信都能够发挥重要作用，如果学生缺乏自信，那么自身的潜能也很难发挥出来，教学质量和效果也会受到很大的影响，所以教师必须要增强学生信心，让学生用积极乐观的态度面对学习和生活中的问题。其次，教师要不断完善学生的诚信教育。众所周知，诚信是中华民族传统美德的重要组成部分，也是职业道德规范的内容，当今世界竞争越来越激烈，缺乏诚信的人是没有办法在信用社会中生存的，也不会得到他人的尊重，具体教学过程中，教师可以使用不诚实相关的案例辅助教学，增强学生对诚信的认知，让每个学生都能认识到诚信的重要作用，进而培养学生诚实守信的良好品德，助力未来的工作和生活。
（三）结合企业加强学生的敬业教育
基于就业指导的中职教育，教师可以从企业的实际需求出发，加强对学生的敬业教育，拓宽学生就业道路。有的学生毕业参加工作后积极性不高、不服从管理，这都是敬业精神不足导致的，对此教师需要加强和企业的联系，要求企业走进校园与学生交流，向学生介绍当前的就业状况和不良职业表现的后果，实现学生就业精神的培养，促进德育教育质量的提高。
结束语：
总之，基于就业指导的中职德育教育意义重大，能够在职业教育的基础上提高学生职业素养，提高学生综合素质，把学生培养成为更能满足社会需求的人才，助力学生未来的发展和进步。
参考文献
[1]黄朝荣.基于就业指导的中职德育教育探究[J].文理导航·教育研究与实践，2020，（8）：201.
关键词：就业指导;中职;德育教育;策略探究
组成我国教育体系的各个元素中，中职教育占据了非常重要的地位，能够实现对学生的技能培训，保证每个学生都能学到一定的就业技能、成为社会需要的人才，推动社会的发展。当前正处在教育改革的关键阶段，中职院校中，教育教学理念和具体的教学方法都发生了很大的变化，与以往大不相同，同时教学目标也发生了很大的变化，教师不但要培养学生基本的专业知识和技能，更重要的是提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。因此，在日常教学过程中，教师要注重学生的德育教育，让学生养成正确的价值观念和良好的职业素养，更好地满足社会对人才的需求，实现中职学生就业率的最大化。
一、就业指导下的中职学生德育教育现状
（一）教师对于德育教育的重视程度不足
虽然在中职院校中，新课程改革已经推行了很长时间，对于但在具体教学过程中，教师仍旧秉持着传统的教学观念，把大部分时间都用到培养学生专业能力上，对于德育教育的重视程度明显不足，对学生的德育要求也不严格，缺乏科学合理的德育评价方法，由于教师的不重视，道德德育教育在中职学校的开展并不顺利，阻碍了学生的持续发展和进步[1]。
（二）中职学生自身的原因影响德育教育的开展
中职学校中，有很多学生的父母不经常在家，他们缺乏家长的管理和约束，养成以自我为中心等不好的习惯，缺乏同情心和自我思考的意识，有的学生没有顺利进入高中学习，会失去信心，变得自暴自弃，不会主动参与到学习中，在德育方面也会出现比较极端的问题，同时中职学生正处在青春期，逆反心理严重，不容易接受他人的批评。以上中职学生自身的原因都会导致德育教育不能顺利开展，进而影响自身的进步和不断发展。
二、就业指导下中职德育教育开展策略
（一）创新教学观念，注重德育教育
当今社会不断发展，社会竞争变得更加激烈，社会对人才也提出了全新的要求，对于中职教育来说，不但要求学生具备一定专业知识，还要学生具备满足要求的职业道德素质。为了实现这一目标，中职教师必须要紧跟时代发展潮流，不断学习，创新传统的教学理念，把学生综合素养的培养作为教学重点，从实际情况出发，加强对学生的德育教育尤其是反思教育，鼓励学生多反思，及时了解自己在学习中和生活中的不足之处，并予以改正，培养学生良好的学習习惯和生活习惯。与此同时，教师也可以组织开展德育相关活动，在日常教学中加强对学生的引导，要求学生认真遵守学校规章制度，不断提升自身的德育水平，为以后的发展做好铺垫。
例如，中职教师在教学过程中，需要更新教学观念，增强对德育教育的重视程度，教师可以组织开展与德育有关的活动如论文比赛，要求学生谈谈对德育教育的看法以及自己的真实感受，强化中职生对德育的重视程度，保证每个学生在学习专业技能知识的同时提高自身的德育素养，实现健康发展。
（二）从学生的实际情况出发，开展诚信教育
基于就业指导的中职教育中，教师需要秉持着学生为本的教学理念，认真思考学生的个性化特点，制定科学合理的德育教育方法，帮助学生健康成长。具体来说，教师首先要提高学生信心，对于中职学生来说，在日常生活中还是在学习中，自信都能够发挥重要作用，如果学生缺乏自信，那么自身的潜能也很难发挥出来，教学质量和效果也会受到很大的影响，所以教师必须要增强学生信心，让学生用积极乐观的态度面对学习和生活中的问题。其次，教师要不断完善学生的诚信教育。众所周知，诚信是中华民族传统美德的重要组成部分，也是职业道德规范的内容，当今世界竞争越来越激烈，缺乏诚信的人是没有办法在信用社会中生存的，也不会得到他人的尊重，具体教学过程中，教师可以使用不诚实相关的案例辅助教学，增强学生对诚信的认知，让每个学生都能认识到诚信的重要作用，进而培养学生诚实守信的良好品德，助力未来的工作和生活。
（三）结合企业加强学生的敬业教育
基于就业指导的中职教育，教师可以从企业的实际需求出发，加强对学生的敬业教育，拓宽学生就业道路。有的学生毕业参加工作后积极性不高、不服从管理，这都是敬业精神不足导致的，对此教师需要加强和企业的联系，要求企业走进校园与学生交流，向学生介绍当前的就业状况和不良职业表现的后果，实现学生就业精神的培养，促进德育教育质量的提高。
结束语：
总之，基于就业指导的中职德育教育意义重大，能够在职业教育的基础上提高学生职业素养，提高学生综合素质，把学生培养成为更能满足社会需求的人才，助力学生未来的发展和进步。
参考文献
[1]黄朝荣.基于就业指导的中职德育教育探究[J].文理导航·教育研究与实践，2020，（8）：201.