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在我们日常教学中,教师感受最深的莫过于学生学业上的差异,部分学生往往能取得好成绩,被评为优等生,而往往有部分学生,无论怎么派,怎么抓,都无法去取得好成绩,而成为后进生,因此,后进生在大家眼中往往是成绩差,智力差。但随着人类社会的发展，人们对遗传学的研究，我们不难发现，后进生的差源于智力的比率正在不断缩小，后进生的差更多基于其它非智力因素，这就需要我们教师去仔细分析导致后进差生的“致差点”，从而才能对症下药，进行转化：