文化的和生活的大课间课程是我们彻底改变传统的课间操模式，从文化、生活和课程的角度极大地丰富大课间的内容和形式，充分突出我校几十年来形成的创造教育特色的一种模式。
　　为贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，确保学生每天一小时的锻炼时间，我校积极开展大课间体艺活动。作为学校体育工作的系统工程，以健康第一为指导思想，全体学生参加、全体教师参与，让学生乐意参与，能从运动中感受到乐趣，感受到获得成功的欢乐。游戏的内容与音乐相结合，与具体场地相结合，与学生的运动技术、认知水平、个体差异相结合、与学生的生活实际相结合。时间落实、人员落实、内容落实、地点落实、措施落实。通过利用这一模式的操作后,学校的大课间逐渐趋向特色化、合理化、规范化。
　　课间活动模式的基本特征：
　　“一健”即以“健康第一”为指导思想，每天锻炼一小时。体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，实现真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。将促进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，从而使学生健康成长。大课间活动是学校体育课程的一部分，在以“健康第一”为指导思想下对大课间活动进行了设计。
　　“两全”即全体学生参加、全体教师参与。具体的操作是：以前我校的教师在学生做早操前都进行老师的广播操。现在大课间活动一开始，由班主任带队，其他老师也被一一分配到各个班级。全校教师在校本培训时还专门学习学生的自编操，以便于在学生的活动中，老师也参与其中。做自编操的时候全体教师集中在操场的另一个地方跟学生一起跳，成为学校里的一道独特的风景线。在活动的过程中，老师参与到游戏当中，老师的参与会提起学生很大的兴趣。特别对于非班主任老师，此时就是与学生感情交流的时候，这有利于以后的教学。
　　“三落实”即时间落实、人员落实、内容落实、地点落实、措施落实。在从理论到实际,从设计的方案到实际的操作之前，要对时间、人员、内容、地点、措施等进行具体的落实。除了开展正常的大课间外，还制订了大课间评价表来保证和促进大课间活动的质量。
　　作者单位：河南省南乐一中