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我是一名初三的男生。自从升入初三以来，我感觉到越来越大的压力，越来越多的束缚。对我来说，自由就是一个奢侈品，我甚至忘了自由是什么滋味。我知道，初三对我来说是关键的一年，因为明年的中考将关系到我的未来。为此，我也在努力着，可是却感觉非常累。整天的考试，让我身心疲惫；那么多的作业，总感觉写也写不完；现在父母对我的考试也越来越看重，稍微考得不好，就唉声叹气，或者说我一通。我感到很难过，为什么人生就不能自由自在呢?
小米姐姐的回答
每一个人，只要他活在这个世界上，就必然受到制约。不管是谁，只要他存在一天，就要面对生存的压力。那么，当我们面对着这么多来自父母、学校、同学、社会的制约和压力，我们是否还能争取到自由，感受到自由呢?答案是肯定的。
什么是自由?对我们大部分人而言，自由只是个概念，而非真实的东西。谈到自由的时候，人们常常把自己幻想成水中的鱼，觉得鱼自由自在地游着，很快乐。但是鱼也有它的不自由——不能离开水，水给了鱼自由，水也制约了鱼。因此，我们能够争取到的自由，只是相对意义上的。
你现在是一名学生，你所面临的制约是升学的压力，和来自父母、老师的管束。这些东西让你感觉不到自由。那是不是去除了这些制约，你就“自由”了呢?我想未必。
有这样一个故事：一位骑师驯服了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它发觉什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了。它一路狂奔，把骑师摔下了马。它不辨方向地往前冲，最后冲下了深谷，粉身碎骨。
你就像故事中的那匹马，你的家长和老师就是故事里的骑师，缰绳就代表他们对你的束缚，倘若他们完全对你不管不问，给你全部的“自由”，你会怎样呢?你不需要做作业，不需要考试，不需要升学
这样的生活就是自由的生活吗?
所以，并不是所有的束缚都是坏事，适当的制约是为了让你在有限的空间里安全地成长。当你越来越成熟，获得的“自由空间”也就会越来越多。从这个角度来说，如果你想让父母和老师少管你一些，想争取到更大的自由空间，那么，你就要让自己尽快成长，为自己负责，做好自己该做的事情。在这个前提之下，你再去做自己想做的事情。如果你能够处理好学习和生活上的所有事情，有独立生活的能力、有独立思考的能力，你的父母和老师会放手让你去做你想做的事情的。
让自己轻松点，不要一太在意别人的眼光
我是一名中学生，现在的心情非常复杂，也不知道该怎么办才好。所以写信告诉你，希望你能帮助我。
以前在小学的时候，我是一个人人知晓的好孩子。连幼儿园的小朋友都喜欢和我在一起。我的成绩非常棒，体操也很好，学习非常刻苦。为了报答家人、老师，我一直都在不断地努力，成绩几乎是独一无二的。在学校也很得老师的信任。可是自从进入中学以后，我依然在努力学习着，成绩却在不断下滑，一点上进的意思都没有。虽然在中学每个人都知道我，老师都信任我，但是我很不开心，因为我虽然是大家的学习模范，成绩却一点都不中看。我很悲观，如果再这样下去，我恐怕快坚持不住了。你说我该怎么办呢?(茹芝)
小米姐姐的回答
美国心理学家马斯洛有个著名的关于人的“5个需要层次”论：生理需要→安全需要→爱与归属需要→尊重需要→自我实现需要。这5个需要是一层层递进的。当你实现了前4个需要的时候，你就有第五种需要——自我实现需要。这是—种追求人生价值的需要。
尤其是处于青春初期的现代少年，自我意识逐渐觉醒并迅速发展，这时的学生特别关心自己的形象，尤其在意别人对自己的看法，自我表现的愿望十分迫切，愿意在别人面前展示自己的才华并希望获得成功。
也因为这样，所以在小学时，你作为一个公众人物，“一个人人知晓的好孩子”，连幼儿园的小朋友都喜欢和你玩，这个时候你的成绩又非常棒，体操也好，所以你的内心应该是非常高兴与满足的。因为你在大家的赞许和认同中，满足了自我实现的需要。
但是，当你进入初中，你的成绩不断下滑，而作为公众人物的这一事实给了你很大的压力。你害怕别人改变以前对你的看法。自己成绩的“不中看”让你对自己心里都没有底。这时候你的压力，要比那些“默默无闻”的人的压力大得多。所以你感觉到悲观，甚至有些坚持不住了。
抛开别人的关注，你再想想，你现在面临的问题就要小得多；无外乎就是成绩下滑了。谁能保证自己一直是第一名呢?想想刘翔，他之前享有的是何等荣耀，他的记录，不一样会被博尔特打破吗?刘翔受关注的程度要比你大得多，他面前的障碍也比你大得多。但他仍在积极康复中，近期也将复出他的田径场。
没什么大不了的，让自己轻松一点，不要那么在意别人的眼光。学习下降了，就静下来想想，是什么原因，不够努力就再加把劲；学习方法有问题，就改变一下方法策略。还有一点，就是要有承认别人比自己优秀的气概。自己的成绩可能是班级的第一，可能是年级的第一，但是不可能是永远的第一。只要你踏实、努力，友爱同学，尊敬师长，即使你的成绩不再是第一了，你仍然会是大家眼中的好孩子，好伙伴的!
教授先生的回答
给你几点建议首先，要建立必胜的信心，要有百折不挠的坚强意志。中学生正是长身体、长知识的阶段，失败、挫折都是正常的，太过顺利会让人的心理承受能力得不到锻炼，对今后的成长不利。其次，从你的来信看，你的最大心病就是“依然努力学习，成绩却不断下滑”。所以建议你冷静地考虑考虑，和各科老师认真深入地分析一下成绩下滑的原因。请老师给你指点迷津，同时还要多和同学交流。学生就是要学习，不懂就问，不会就学，这是天经地义的，不要放不下面子。第三，不要把争第一当包袱。其实，中小学阶段的成绩第一，甚至大学成绩第一都说明不了什么。因为那都是书本知识，重要的还是灵活应用知识的能力、创新能力、动手能力、交往能力、协作能力、不断学习的能力，以及坚强的意志力，这些成绩单上没有的东西同样能决定一个人的成败。当然，这不是说学习书本知识不重要，而是说不必把“第一”看得太重，要全面发展。
小米姐姐的回答
每一个人，只要他活在这个世界上，就必然受到制约。不管是谁，只要他存在一天，就要面对生存的压力。那么，当我们面对着这么多来自父母、学校、同学、社会的制约和压力，我们是否还能争取到自由，感受到自由呢?答案是肯定的。
什么是自由?对我们大部分人而言，自由只是个概念，而非真实的东西。谈到自由的时候，人们常常把自己幻想成水中的鱼，觉得鱼自由自在地游着，很快乐。但是鱼也有它的不自由——不能离开水，水给了鱼自由，水也制约了鱼。因此，我们能够争取到的自由，只是相对意义上的。
你现在是一名学生，你所面临的制约是升学的压力，和来自父母、老师的管束。这些东西让你感觉不到自由。那是不是去除了这些制约，你就“自由”了呢?我想未必。
有这样一个故事：一位骑师驯服了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它发觉什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了。它一路狂奔，把骑师摔下了马。它不辨方向地往前冲，最后冲下了深谷，粉身碎骨。
你就像故事中的那匹马，你的家长和老师就是故事里的骑师，缰绳就代表他们对你的束缚，倘若他们完全对你不管不问，给你全部的“自由”，你会怎样呢?你不需要做作业，不需要考试，不需要升学
这样的生活就是自由的生活吗?
所以，并不是所有的束缚都是坏事，适当的制约是为了让你在有限的空间里安全地成长。当你越来越成熟，获得的“自由空间”也就会越来越多。从这个角度来说，如果你想让父母和老师少管你一些，想争取到更大的自由空间，那么，你就要让自己尽快成长，为自己负责，做好自己该做的事情。在这个前提之下，你再去做自己想做的事情。如果你能够处理好学习和生活上的所有事情，有独立生活的能力、有独立思考的能力，你的父母和老师会放手让你去做你想做的事情的。
让自己轻松点，不要一太在意别人的眼光
我是一名中学生，现在的心情非常复杂，也不知道该怎么办才好。所以写信告诉你，希望你能帮助我。
以前在小学的时候，我是一个人人知晓的好孩子。连幼儿园的小朋友都喜欢和我在一起。我的成绩非常棒，体操也很好，学习非常刻苦。为了报答家人、老师，我一直都在不断地努力，成绩几乎是独一无二的。在学校也很得老师的信任。可是自从进入中学以后，我依然在努力学习着，成绩却在不断下滑，一点上进的意思都没有。虽然在中学每个人都知道我，老师都信任我，但是我很不开心，因为我虽然是大家的学习模范，成绩却一点都不中看。我很悲观，如果再这样下去，我恐怕快坚持不住了。你说我该怎么办呢?(茹芝)
小米姐姐的回答
美国心理学家马斯洛有个著名的关于人的“5个需要层次”论：生理需要→安全需要→爱与归属需要→尊重需要→自我实现需要。这5个需要是一层层递进的。当你实现了前4个需要的时候，你就有第五种需要——自我实现需要。这是—种追求人生价值的需要。
尤其是处于青春初期的现代少年，自我意识逐渐觉醒并迅速发展，这时的学生特别关心自己的形象，尤其在意别人对自己的看法，自我表现的愿望十分迫切，愿意在别人面前展示自己的才华并希望获得成功。
也因为这样，所以在小学时，你作为一个公众人物，“一个人人知晓的好孩子”，连幼儿园的小朋友都喜欢和你玩，这个时候你的成绩又非常棒，体操也好，所以你的内心应该是非常高兴与满足的。因为你在大家的赞许和认同中，满足了自我实现的需要。
但是，当你进入初中，你的成绩不断下滑，而作为公众人物的这一事实给了你很大的压力。你害怕别人改变以前对你的看法。自己成绩的“不中看”让你对自己心里都没有底。这时候你的压力，要比那些“默默无闻”的人的压力大得多。所以你感觉到悲观，甚至有些坚持不住了。
抛开别人的关注，你再想想，你现在面临的问题就要小得多；无外乎就是成绩下滑了。谁能保证自己一直是第一名呢?想想刘翔，他之前享有的是何等荣耀，他的记录，不一样会被博尔特打破吗?刘翔受关注的程度要比你大得多，他面前的障碍也比你大得多。但他仍在积极康复中，近期也将复出他的田径场。
没什么大不了的，让自己轻松一点，不要那么在意别人的眼光。学习下降了，就静下来想想，是什么原因，不够努力就再加把劲；学习方法有问题，就改变一下方法策略。还有一点，就是要有承认别人比自己优秀的气概。自己的成绩可能是班级的第一，可能是年级的第一，但是不可能是永远的第一。只要你踏实、努力，友爱同学，尊敬师长，即使你的成绩不再是第一了，你仍然会是大家眼中的好孩子，好伙伴的!
教授先生的回答
给你几点建议首先，要建立必胜的信心，要有百折不挠的坚强意志。中学生正是长身体、长知识的阶段，失败、挫折都是正常的，太过顺利会让人的心理承受能力得不到锻炼，对今后的成长不利。其次，从你的来信看，你的最大心病就是“依然努力学习，成绩却不断下滑”。所以建议你冷静地考虑考虑，和各科老师认真深入地分析一下成绩下滑的原因。请老师给你指点迷津，同时还要多和同学交流。学生就是要学习，不懂就问，不会就学，这是天经地义的，不要放不下面子。第三，不要把争第一当包袱。其实，中小学阶段的成绩第一，甚至大学成绩第一都说明不了什么。因为那都是书本知识，重要的还是灵活应用知识的能力、创新能力、动手能力、交往能力、协作能力、不断学习的能力，以及坚强的意志力，这些成绩单上没有的东西同样能决定一个人的成败。当然，这不是说学习书本知识不重要，而是说不必把“第一”看得太重，要全面发展。