【摘 要】
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进入21世纪以来,在信息技术和社会经济快速发展的背景下,为了更加契合国家对人才的需要以及青年一代对知识的需求,教育教学方式发生了很大的变化.就地理课堂教学而言,由于地理学有综合性、区域性、空间性、动态性等特点[1],传统的说教式的课堂教学方式已经没办法满足学生的学习需求,在大力提倡素质教育的今天,顺应时代发展,多媒体的辅助有效地优化了地理课堂教学方式,激发了学生学习地理的兴趣,进而提高了地理教学质量.在查阅了大量文献资料后发现,多媒体技术在高中地理课堂中的教学研究已经很成熟,但具体的实施案例较少.在教学过
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进入21世纪以来,在信息技术和社会经济快速发展的背景下,为了更加契合国家对人才的需要以及青年一代对知识的需求,教育教学方式发生了很大的变化.就地理课堂教学而言,由于地理学有综合性、区域性、空间性、动态性等特点[1],传统的说教式的课堂教学方式已经没办法满足学生的学习需求,在大力提倡素质教育的今天,顺应时代发展,多媒体的辅助有效地优化了地理课堂教学方式,激发了学生学习地理的兴趣,进而提高了地理教学质量.在查阅了大量文献资料后发现,多媒体技术在高中地理课堂中的教学研究已经很成熟,但具体的实施案例较少.在教学过程中总结教学经验,以“冷热不均引起大气运动”为例,将多媒体的应用渗透在地理课堂教学中,希望能够为多媒体技术在高中地理教学中的应用案例的汇集添砖加瓦.
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对于农村高中学生而言,因为受到很多因素的影响,缺乏进行课外阅读的兴趣,也没有合理的渠道来为高中学生获得更多的课外阅读材料和机会,这对于学生的学习能力提高有着非常大的影响.本文通过了解农村高中语文课外阅读所存在的问题,分析农村高中语文课外阅读的有效途径,帮助高中学生进一步提升自身的人文素养.
朗读是学生学习语文的一种常见方式,但长久以来名不副实.教师引导学生朗读时,仅流于形式,并未探索过朗读的真正价值,未有灵魂对于文章内涵的体悟.首先介绍小学语文朗读教学中存在的问题,其次探索朗读的意义,最后就如何开展朗读教学提出几点思考.
在家庭教育中,孩子的独立能力培养显得尤为重要,家长可以从责任感、选择权、思考能力及榜样示范等方面着手逐步培养孩子的独立能力.rn最近,一个案例给我留下了深刻的印象:一位家长倾诉自己的孩子学习缺乏动力,学习自主能力差,自己每次都得跟着“擦屁股”,她很着急.仔细盘问得知:为了避免老师责罚,母亲在孩子完成不了作业时经常帮孩子抄袭,为避免孩子迟到,每天早上母亲都要开启“人工闹钟”.
立足于教材,又不拘泥于教材,适当有效拓展,才能使小学英语对话教学变得更加多彩丰富,学生学习的有效性得到加强,语言能力和思维能力才会得到进一步的提升.本文立足教材,通过对原有的对话、文本进行多元化的练习,巧妙运用拓展资源,放手让学生创意拓展等途径,提升学生的英语学习质量.
科学思维是物理学科核心素养的重要内容,本文以一节高三专题复习课为例,分析了在物理复习课中培养学生科学思维能力的具体路径,即通过巧设题目打破学生思维定式,由浅入深地归纳科学思维方法,并通过不同情境的变化来加深体会.
在进行初中语文教学时,情感教育是一种十分重要的教学方式.本文首先对情感教育应用于初中语文教学中的重要性进行分析,并探讨了目前在教学过程中存在的问题,通过对教学方式进行优化来促进情感教育与初中语文教育的结合,旨在通过这种方式使初中语文教学的整体质量得到提高.
阅读是语文学习的一项基本功,阅读速度、阅读效率直接关系、影响着学生的语文学习状态,因此,阅读兴趣的培养尤为重要.作为教师,尤其应该把握课堂教学环节,通过有限的知识教学让学生实现触类旁通,进而扩大学生的知识视界.
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综合实践活动是目前小学语文教学中的一种新型教学模式,能够有效提升学生的综合素养与综合能力,对语文教学的发展具有积极的意义.作为语文教师应充分认识到开展综合实践活动的重要性,并积极引导学生参与学习活动,从中获得丰富的语文知识,提高语文能力.