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中职学生因学习基础和自我管理能力的薄弱，更需要班级制度对他们施以行为上的修正和规范。班级制度建设有其共性，更有其个性，可以依据学生日常管理的线索、从学生的自我管理入手制订班级制度，坚持定期自检，不断完善奖惩制度，将班级活动制度化，同时注意制度的与时俱进和严格执行。
试论中职班级制度的建设
【摘 要】
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中职学生因学习基础和自我管理能力的薄弱，更需要班级制度对他们施以行为上的修正和规范。班级制度建设有其共性，更有其个性，可以依据学生日常管理的线索、从学生的自我管理入手
【机 构】
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江苏省靖江中等专业学校基础部
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年9期
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