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介绍了克拉申第二语言习得五大假说中的输入假说与情感过滤假说,并着重论述了主要影响课堂教学的这两大因素对我国英语教学的启示,探讨了它们在课堂教学中的运用。
输入假说与情感过滤假说对大学英语教学的启示
【摘 要】
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介绍了克拉申第二语言习得五大假说中的输入假说与情感过滤假说,并着重论述了主要影响课堂教学的这两大因素对我国英语教学的启示,探讨了它们在课堂教学中的运用。
【机 构】
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太原科技大学
【出 处】
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山西农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年02期
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