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针对当前医学院校化学公共课程教学现状和不足,阐述教师如何在教学组织过程中,重视应用情感因素,发挥情感因素的积极作用,培养学生学习情感,提升医用化学课程教学成效。
重视情感因素,促进医用化学教学
【摘 要】
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针对当前医学院校化学公共课程教学现状和不足,阐述教师如何在教学组织过程中,重视应用情感因素,发挥情感因素的积极作用,培养学生学习情感,提升医用化学课程教学成效。
【机 构】
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徐州医学院公共教育学院化学教研室
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2013年34期
【基金项目】
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“徐州医学院振兴计划”资助
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