【摘 要】
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近年来,关于劳动教育的讨论日渐增长,随着教育改革的深度发展,学校将立德树人作为教育目标,也对校园德育体系的建构进一步加深.在校园德育体系中补充完善劳动教育一环,能够帮助学生学会“健康生活”,增强“人文底蕴”,养成科学精神等.在具体小学德育的施行,应当以班级为阵地,制定劳动教育系统、展开劳动活动,并且通过家校合作等多样的形式,实现劳动教育内涵与外延的扩展.
【机 构】
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苏州市吴江区八都学校,江苏 苏州215000
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近年来,关于劳动教育的讨论日渐增长,随着教育改革的深度发展,学校将立德树人作为教育目标,也对校园德育体系的建构进一步加深.在校园德育体系中补充完善劳动教育一环,能够帮助学生学会“健康生活”,增强“人文底蕴”,养成科学精神等.在具体小学德育的施行,应当以班级为阵地,制定劳动教育系统、展开劳动活动,并且通过家校合作等多样的形式,实现劳动教育内涵与外延的扩展.
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