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数学新课标下的“体验学习”
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年46期
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【摘要】:学生在学习中出现错误是不可避免的。有许多教师把学生的错误当成洪水猛兽，避之不及。实际上，学生的课堂错误正是教学的巨大资源。教师应该引导学生通过操作、分析、思考交流探究出错误的根源，让思维在错误与正确之间进行激烈交锋，碰撞出璀璨的思想火花的学习情景，从而让孩子取得愉悦的学习心情，让“错误”成为学生“乐学”的助跑器。 关键词：巧用 错误 课堂 精彩 俗话说“人无完人，金无足赤。”学生在课
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