【摘 要】
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加强劳动教育，是新时期我国教育改革的重要方向之一。近年来，随着国家新一轮有关劳动教育的政策文件颁布，全国各地中小学纷纷开展各种劳动教育主题活动，弘扬劳动教育新理念。创新素养作为劳动教育育人目标之一，在新时期同样受到广泛关注。然而，当前学术界缺乏培育学生创新素养的具体论述，理论内涵与实践操作并未达成共识。因此，本文以小学生为研究对象，聚焦新时期劳动教育中创新素养的培养，对其价值意蕴及优化策略进行探究
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加强劳动教育，是新时期我国教育改革的重要方向之一。近年来，随着国家新一轮有关劳动教育的政策文件颁布，全国各地中小学纷纷开展各种劳动教育主题活动，弘扬劳动教育新理念。创新素养作为劳动教育育人目标之一，在新时期同样受到广泛关注。然而，当前学术界缺乏培育学生创新素养的具体论述，理论内涵与实践操作并未达成共识。因此，本文以小学生为研究对象，聚焦新时期劳动教育中创新素养的培养，对其价值意蕴及优化策略进行探究，以期对劳动教育的开展提供借鉴。
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