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通过问卷调查、访谈等方式对高师院校师范生教育专业课程满意度进行实证调查,在此基础上探究了教育专业课程设置的弊端,提出了进一步优化课程设置的对策。
高师院校师范生教育专业课程设置满意度调查与反思
【摘 要】
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通过问卷调查、访谈等方式对高师院校师范生教育专业课程满意度进行实证调查,在此基础上探究了教育专业课程设置的弊端,提出了进一步优化课程设置的对策。
【机 构】
：
广东科学技术职业学院党政办公室;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2004年期
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