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本文论述实施高中语文跨学科学习的现实意义，以高中语文必修下册第2单元的跨学科学习为例，提出分析教材和学情，确定“融合点”；明确关键概念，厘清教学主线；创设真实情境，有序展开教学；设计评估方案，发展学生能力等教学策略，并对开展高中语文跨学科学习的实践做了反思。
开展高中语文跨学科学习的实践与思考
【摘 要】
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本文论述实施高中语文跨学科学习的现实意义，以高中语文必修下册第2单元的跨学科学习为例，提出分析教材和学情，确定“融合点”；明确关键概念，厘清教学主线；创设真实情境，有序展开教学；设计评估方案，发展学生能力等教学策略，并对开展高中语文跨学科学习的实践做了反思。
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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南宁市教育科学“十四五”规划B类课题“高中语文跨学科整合教学实践研究”（2021B009）的阶段研究成果；
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近年来广东省果蔗区根腐病病情连年加重，造成大面积减产，已经成为制约果蔗产业可持续健康发展的关键因素之一。为明确果蔗根腐病的病原菌种类及发病特点，本试验于广州果蔗种植区采集根腐病发病样品，采用传统组织分离法对样品进行病原菌分离，并对分离菌株进行形态学观察、分子生物学鉴定和致病性测定。结果表明，共分离27株菌，利用扫描电子显微镜、光学显微镜进行形态学观察，发现6株与镰刀菌形态特征相似的菌株。使用SDS
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