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在素质教育不断深化的背景下，高职院校英语翻译教学的过程中需要进行相应的改革。不管进行何种课程的教学，教师都应该实行教学评价。教学评价在课堂体系教学中占据着十分重要的地位和价值。同时，评价性教学模式对高职英语课堂的教学效果也会产生十分重要的影响。形成性评价是当前一种比较新型的评价方式。通过对高职英语翻译教学的现状分析，找出高职英语翻译评价教学中存在的不足，试分析高职英语翻译教学中形成性教学的具体应用策略。