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自1993年至今，我从事中学数学建模和课题学习的相关实践与探索已有十七年，期间亲身经历并参与了课题学习在我国中学数学课程中，从引进模仿、点滴渗透逐步发展到写进国家课程标准、并逐渐向一种新的课程形态发展的过程。
让数学课题学习成为改变学习方式、促进师生发展的利器
【摘 要】
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自1993年至今，我从事中学数学建模和课题学习的相关实践与探索已有十七年，期间亲身经历并参与了课题学习在我国中学数学课程中，从引进模仿、点滴渗透逐步发展到写进国家课程标准
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2011年1期
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