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历史教材中有很多历史人物和历史故事，但有了这些，不等于就能把历史课上好。就如同有很多食材，如果厨艺不高，同样做不出美味的大餐来。历史教师只有不断开辟历史课堂的新天地，才能激发学生学习的兴趣，才能让他们的思维活跃起来。如何才能独辟蹊径上好历史课呢？我认为可以通过挖掘教学中的各个亮点的方式，来点亮课堂。