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为了探析CBL教学法与TBL教学法在冠脉CT影像教学中的应用效果,本文随机选取宝鸡职业技术学院医学分院医学影像专业学生280名,分为常规组和实验组进行对照实验分析。结果显示实验组学生的理论与阅片考核成绩、团队合作精神、影像分析能力明显高于常规组（P〈0.05）。CBL教学法与TBL教学法在冠脉CT影像教学中的应用效果良好,显著提高了影像教学水平和学生的影像分析能力。