【摘 要】
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自“模因论”引入我国以来,学者们纷纷将其应用于英语教学中的听说读写译各个方面。针对目前大学英语教学状况和存在的问题,本人所在的研究团队在教学中遵循模因复制和传播的
【基金项目】
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湖北省高校省级教学改革研究项目《基于模因论的大学生英语综合应用能力培养模式研究与实践》(批准文号:鄂教高〔2014〕2号文:2013401)的研究成果
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自“模因论”引入我国以来,学者们纷纷将其应用于英语教学中的听说读写译各个方面。针对目前大学英语教学状况和存在的问题,本人所在的研究团队在教学中遵循模因复制和传播的规律,并以此为根据构建了大学英语“听说读写译一体化”的教学模式。本文旨在探讨“听说读写译一体化”教学模式的创新之处,深入研究如何将该模式在大学英语教学中进行进一步的推广与传播。
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