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每一年接到新一届学生总是要问,基础如何,除了一声叹息,别无选择.但是,教育学家布卢姆认为:“学生有了充足的学习时间,他们中的95％能够达到教学所需的要求,学生之间的差异只在于掌握知识的缓急,并不在于学会与学不会”,也许,这句话点出了教学的实质.
浅谈初中英语分层教学策略
【摘 要】
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每一年接到新一届学生总是要问,基础如何,除了一声叹息,别无选择.但是,教育学家布卢姆认为:“学生有了充足的学习时间,他们中的95％能够达到教学所需的要求,学生之间的差异只在
【机 构】
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江苏省昆山市,昆山市张浦中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年11期
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