【摘 要】
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文言文教学是中学语文教学中教学难度相对较大的一个板块。与其他板块的教学不同，文言文教学除了要面对文本的思想内容、情感表达外，还要面对文本固有的语言因素和其所蕴含的文
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文言文教学是中学语文教学中教学难度相对较大的一个板块。与其他板块的教学不同，文言文教学除了要面对文本的思想内容、情感表达外，还要面对文本固有的语言因素和其所蕴含的文化因素。如果仅从思想内容人手，不经由语言文字之桥进入文本，就容易导致架空分析，难以获得真正的语感；如果仅从文化视角切人，也容易空无所依，失之宽泛，无着无落；而仅从词语（语言因素）人手去组织教学，虽极易“上手”，但大多会上得枯燥乏味、支离破碎。
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