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高职学生有些数学基础差，主要受学习目的、学习兴趣、学习习惯、教师教学方法、学校管理、家庭以及社会等因素的影响，教学对策应以教与学两方面共同发展为原则，重视非智力因素对数学学习的作用，采用“分层式”教学，改进教学法，引导学生运用科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
高职学生数学学习现状及教学策略探讨
【摘 要】
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高职学生有些数学基础差，主要受学习目的、学习兴趣、学习习惯、教师教学方法、学校管理、家庭以及社会等因素的影响，教学对策应以教与学两方面共同发展为原则，重视非智力因素对
【机 构】
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广州医学院护理学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2009年6期
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