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生活,是写作的源泉和基础;写作,必须回归到学生的生活世界.中说到,学生应“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”,作为农村中学语文教师,应重视课程资源的开发和利用,引领学生回归他们的日常生活世界,利用农村这片广阔的天地的独特优势资源,激发农村学生的写作情趣.笔者在写作指导教学中就此作了一些尝试.