N-碘代丁二酰亚胺( NIS )制备方法的改良

来源 :化学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jingliang2xx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
N-碘代丁二酰亚胺(NIS)为一重要的有机合成试剂,作为一种温和有效的碘化剂,可碘化乙酸烯醇酯,碘化嘌呤核苷等等,也可用于分裂乙二醇类、硫缩醛或酮,尤其是它与三氟甲磺酸(TfOH)联合用作硫苷供体活化的催化剂,成为近年来应用最多效果最好的硫苷催化剂[1]。由于国内无此试剂供应, N-Iodosuccinimide (NIS) is an important organic synthesis reagent. As a mild and effective iodinating agent, iodinated acetate, iodated purine nucleoside, etc., can also be used to split Ethylene glycols, thioacetals or ketones, especially Trifluoromethanesulfonic acid (TfOH), are used as catalysts for the activation of thioglycosane donors and have become the most effective and most effective sulfinatase catalysts in recent years [1]. Since there is no such reagent supply in China,
其他文献
π轨道的自动识别是片断轨道定域化的前提。本文介绍并比较了在程序中几种有效的识别方法—— s原子轨道系数法、p原子轨道系数法、混合识别法 ,综合了它们各自的特点和使用
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
由徐家业主编、西北工业大学出版社出版(1997)的《有机合成化学及近代技术》与流行的同类书籍通常偏重于介绍有机合成反应或各类有机化合物的合成方法不同。该书在按化合物的
数学就是一场游戏,但它不同于其他游戏,它是一个智慧的游戏,只要小学生开动脑筋,充分发挥想象力,就一定能体会到其中的乐趣。在课堂教学中,紧紧抓住“渗透点”进行教学。小学生对好
教育劳动的显著特点之一,就是教育过程中的诸多因素都是由人参加的,教育始终都是在人与人的互动中进行的.教师的劳动对象、劳动产品是人,教师劳动的主要手段(教师的素质特别
在英语教学中一些教师认为游戏浪费时间而不愿意使用,学生在游戏中不能学到任何东西,他们仅仅觉得有趣。事实上游戏带给学生们不仅如此。在提高学生熟练运用语言的几种方法中,如:直观呈现,计算机辅助,戏剧,角色表演等,游戏是另一种非常有效的方法。  什么是游戏?  因此,游戏涉及许多因素: 规则、 竞争、 放松与习得。尤其我们都知道,小学的孩子们生性活泼好动,使用游戏的重点是帮助学生学习英语,促进学生熟练程
黄子卿(1900~1982)是著名化学家和教育家,被誉为中国物理化学界的一代宗师。北京大学化学与分子工程学院于2000年5月4日为黄子卿教授诞辰100周年举行了座谈会,北京大学部分师
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
兴趣是学习的第一动力源泉。对于小学生来说更是如此。他们年龄小,自控力差,注意力容易分散,培养他们学习英语的兴趣是首要的任务。如何激发小学生的兴趣,以产生学习动力,提高英语教学质量,这是我校英语教学中的一个重要课题。回顾历年来的英语教学,我感到根据小学生的特点,改进英语的教学方法,是激发小学生学习英语的有效途径,也是素质教育的要求。  一.渲染课堂气氛,吸引学生的注意力,激发学生学习英语的求知欲。 
为实施创建世界一流大学规划,北京大学将逐步扩大博士后在站规模。化学与分子工程学院化学专业流动站尚有部分名额,欢迎新近获得学位和将要获得学位的化学博士申请。尚有名额