信息技术在幼儿园语言活动中的利用

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  摘 要:互联网的不断发展为人们的生活带来了很多的方便,在教育行业当中,网络技术的融入对很多教师教学起到了重要的帮助作用。幼儿园语言活动是幼儿园的主要活动之一,它是所有教育的基础,但是在目前来看,传统的语言教育方式已经不能够满足新形势下对幼儿的教育需求,所以教师要与时俱进,可以结合当下的信息技术到幼儿园语言教育当中,能够促进孩子的全面发展。
  关键词:信息技术;幼儿园;语言活动;利用
  随着社会的不断发展,科技改变了人们的生活,带来了巨大的变化。同时,人们的文化水平也逐渐在提升,大家越来越觉得教育非常重要,所以为了满足新形势下的教育需求,幼儿园的教师要打破传统的教育观念,要不断研究新的教学方式,让教学活动更加的丰富和多样化,以此来促进幼儿的思维的发展,加强他们的语言表达能力。本篇文章则针对信息技术在幼儿园语言活动中的利用这一话题展开讨论和探析。
  一、幼儿园语言活动存在的问题
  在目前的幼儿园教育中,部分教师仍然没有良好的掌握信息技术进行教学,有的老师在教学中依然借助传统的图画,即使图画表现的再丰富,它对幼儿来说同样是静止的状态[1]。幼儿多半都喜欢有生命力的事物,对比传统单一的连环画,多媒体视频动画更加能够满足他们的好奇心,也更能激发他们学习的兴趣。同时,传统的幼儿语言教育中,一堂课往往都是只围绕一个固定的主题进行教学,老师们不能够良好地把丰富的事物和形象展现出来,这样容易使孩子的想象力变得局限,限制了他们思维的发展,且无法满足如今的教育需求。
  二、语言教育的重要性以及应用信息技术手段的优势
  语言是人们最重要的沟通工具,幼儿时期是培养儿童语言能力的重要阶段,也是学习的最佳时期,所以要重视在幼儿园中对幼儿的语言教育。教师利用信息技术为孩子们创设良好的教学情境,设计新颖的教学方式,能够帮助他们更好更快地融入课堂学习当中。孩子们学好语言,不但能加强自己的语言表达能力,还能促进自己的认知发展,通过专门的语言教育可以帮助他们更加容易理解一些事物,也能够促进他们的社会性发展[2]。
  三、信息技术在幼儿园语言活动中的应用策略
  (一)利用多媒体教学,激发幼儿学习的兴趣
  教师在教学中,要为孩子们打造一个良好的学习氛围,让幼儿放松自己的心态去学习,不要有紧张的心理。在语言教育中,少不了儿歌和一些小故事的教学,传统的教学方式往往让孩子们提不起来学习和兴趣,觉着枯燥乏味,没有学习的欲望。所以为了提高他们学习的欲望,教师可以结合多媒体为他们创设良好的情境,激发他们高涨的学习情绪,让其更加地投入学习中[3]。
  例如,在学习一些欢快的儿歌时,为了让幼儿能够更好地朗读出来,幼师可以应用信息技术为大家展现出相应的图像和声音,也可以结合视频动画为孩子们直观性的展现出诗歌当中的画面,激发孩子们学习的兴趣,通过直观性的展示,可以有效刺激幼儿的感官,吸引他们的注意力,在良好的氛围之下,促使幼儿可以放松自在地完成对儿歌的学习,锻炼他们的表达能力。
  (二)利用信息技術,辅助教师的教学工作,提升自身的信息素养
  教师在教学中还可以借助网络技术,寻找自己想要的教学资料和活动素材,应用信息技术可以有效提高幼师自身的教学能力,同时可以提高教师自身的信息素养,所以教师要保持与时俱进的学习态度,不断地提升自己,在教育中要从幼儿的角度出发,切身实地的为孩子们考虑。
  (三)激发幼儿的想象力,培养其创造性思维
  应用多媒体进行教学,能够有效促进儿童自身的思维发展,加强其语言表达的逻辑,幼儿时期正处于语言学习关键时期,所以需要教师打破传统的教学方式,结合多媒体技术帮助孩子们拓宽想象力,给他们更多思考和发挥的空间。
  例如,老师可以在教学中帮助孩子们更好地认识和理解事物,让他们通过观察能够将其详细地描述出来,充分发挥自己的主动性,在教学中,要适当地鼓励他们大胆进行想象,不要限制他们思维的发展,在其想象的过程中给予相应的引导,比如在观看《小蝌蚪找妈妈》的动画中,教师可以引导性进行提问,小蝌蚪在找妈妈的途中都遇见了谁?小蝌蚪的妈妈是什么样子的呢?通过引导,幼儿在脑海中自动回忆刚刚观看过的画面,可以得出许多种答案。同时,利用信息技术教学,老师可以引导孩子们寻求多种解决问题的方式,帮助他们更加深刻地理解一些事物的形态动态。通过多媒体的生动展现,引起孩子充分的联想,促使其想象力和语言的运用能力得到更好的发展。
  结束语
  总体来说,在幼儿园的语言活动中,需要教师在教学中能够细心耐心地观察和照顾,要保持与时俱进的观念,在语言教学中可以适当的应用信息技术进行教学,丰富教学活动的内容,为孩子们的语言学习打造一个生动的教学情境,打造一个良好的意境,开拓他们视野的同时还能调动他们学习的主动性和积极性,综合促进了孩子更好的发展。
  参考文献:
  [1]闫瑞娟.浅议现代信息技术在幼儿园语言教学活动中的运用[J].教育信息化论坛,2019,3(12):130.
  [2]柯彩云.论信息技术支持下幼儿园语言活动与艺术活动的整合[J].课程教育研究,2019(37):5-6.
  [3]陈亚芳.巧用信息技术开展幼儿园语言活动例谈[J].教师, 2019(14):85-86.
  福建省宁德市寿宁县实验幼儿园  355500
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