【摘 要】
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<正>上面呈现的两篇教学纪实,是在开展"同课异构"教研活动中,张老师和姜老师分别执教的《长城》一课。一、相同的理念指导"同课异构"是根据《语文课程标准(2011版)》的理念,
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<正>上面呈现的两篇教学纪实,是在开展"同课异构"教研活动中,张老师和姜老师分别执教的《长城》一课。一、相同的理念指导"同课异构"是根据《语文课程标准(2011版)》的理念,两位教师结合教材的内容、教学经验,学生状况、教学风格、自身学识等进行的不同的教学设计,做出属于自己风格和特色的课。在同课异构中,"同课"是基础,"异构"是发展,共同的教学内容决定了"同",不同教师的"个性"决定了"异"。
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