一个小学班主任要有凝聚力，就应该这样对待自己的学生：
　　
　　一、真诚坦率
　　
　　每接一个新班后，我总是尽可能做好三件事：一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生，使学生了解自己、沟通感情。二是和学生谈心。一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣爱好等情况，熟悉学生，与他们交朋友。三是仔细留心观察。逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解、心中有数。
　　
　　二、理解宽容
　　
　　新时代的少年儿童，他们富有幻想、敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法。另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事、犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，鼓励他们再接再厉。
　　
　　三、关心尊重
　　
　　对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。
　　
　　四、引導鼓励
　　
　　在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获、谈认识，对同学们做得对、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。