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朗读具有读的因素，他是艺术的“再创造”，朗读能训练学生正确的语音、语调，适度的节奏感。但是小学教学中出现了许多忽视英语朗读教学的现象，使得学生在英语学习中出现了相当大的语言障碍。本文阐述了朗读对教学的促进作用。论述了要拓宽渠道培养学生学会朗读。
浅谈如何培养学生学会朗读
【摘 要】
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朗读具有读的因素，他是艺术的“再创造”，朗读能训练学生正确的语音、语调，适度的节奏感。但是小学教学中出现了许多忽视英语朗读教学的现象，使得学生在英语学习中出现了相当大的
【机 构】
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呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树第二小学
【出 处】
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小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
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2004年期
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