《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《数学课标（2011年版）》）将“运算能力”作为十大核心概念之一，指出：“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。”运算能力是对记忆能力、计算能力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力和逻辑思维能力等数学能力的统称，其中，计算能力是运算能力的智力品质，计算是帮助我们解决问题的工具。计算能力的好坏直接影响学生的数学学习效果，是学生今后学习数学的重要基础。因此，提高学生的计算能力就成为亟须破解的难题。《小学生计算能力的现状及原因分析》一文将向我们介绍了小学生计算能力的现状，并从学生的“学”和教师的“教”两个方面进行深入分析；《低年级学生口算能力的分析与解决对策》一文从调查学生的口算能力入手，就如何提高学生的口算能力献计献策；如何培养学生的计算能力呢？《培养学生计算能力“五策略”》一文提出了可供借鉴的见解；“异分母分数加减法”是小学数学教学的一个难点，几名老师沉下心来，对这一知识点进行深度“打磨”，终于“打磨”出《一节充盈魅力的计算课》。