【摘 要】
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本文以测试和问卷等方法对高职学生展开了以略读等的英语阅读策略训练,结果表明在这种阅读策略的训练下,不同的学生在应用英语阅读策略上有着一定的差别,但是学生可以掌握良好的英语阅读策略,对于学生词汇推理和总结概括等能力有较大的促进作用,因此以高职学生的英语基础为前提进行的英语阅读策略训练是行之有效的。
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本文以测试和问卷等方法对高职学生展开了以略读等的英语阅读策略训练,结果表明在这种阅读策略的训练下,不同的学生在应用英语阅读策略上有着一定的差别,但是学生可以掌握良好的英语阅读策略,对于学生词汇推理和总结概括等能力有较大的促进作用,因此以高职学生的英语基础为前提进行的英语阅读策略训练是行之有效的。
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