家风是一个家庭或家族长期形成的一种文化积淀和德行传承，具体而言，就是家庭环境的熏陶熏染和父母家人的言传身教。家庭作为孩子交往能力、习惯养成的第一课堂，家风就是一本伴随孩子成长的鲜活的教科书，无形和潜在地发挥着教育功能。家风存在于家庭日常生活中，体现在家庭成员尤其是父母处理日常生活中各种关系的态度和行为上，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。不同的家风都会在孩子的习惯、能力以及行为上打下深刻的烙印，作用于他们性格、品质、价值观的形成，影响他们一生。
　　良好的家风是孩子习惯养成的沃土
　　如果把孩子比喻成树苗，那么家庭就是小树根植的土壤，只有土壤肥沃，才能长成参天大树，成就栋梁之才，而良好的家风就是这方沃土。家风往往对孩子有一种潜移默化的影响，家庭成员在日常生活中习惯性的言谈举止营造了特定的家风，孩子在这种特定家风的熏陶下，会经过耳闻目睹接受影响。根据笔者多年的观察和跟踪，班级上有些调皮的孩子，主要表现有不遵守课堂纪律，上课好动，教室里乱丢乱扔，课间操乱跑，课下甚至出现骂人等现象。通过家访或调查不难发现，这些孩子的背后问题都可归结到家风问题。这些孩子的家长往往存在蛮不讲理，熬夜打牌，生活不规律，工作无计划等问题。有机构专门做过统计发现，一般在温馨和睦的家庭环境中成长的孩子，往往更加懂礼貌，懂得尊重别人，相反，在不好的家庭中成长的孩子往往傲慢，没有礼貌。因此，作为家长，我们应该为幼儿养成良好的习惯提供沃土，为其一生的幸福奠基。让我们的孩子在耳濡目染、潜移默化下形成良好的学习习惯和生活习惯。
　　良好的家风是幼儿人际交往能力培养的孵化器
　　家风是一种家庭文化的积淀，一个人的能力的培养与其家庭氛围息息相关。家庭是孩子最早融入的交际圈，人性的真实、文化素养、价值观、爱的能力都在与父母的相处中受到熏陶。父母的关系、父母与孩子的关系都是孩子学习人际交往、塑造优良品格的启蒙教材。孩子在和谐家庭中学到的交往能力是将来在社会上立足的基础。在现代家庭中，绝大多数家庭父母都是独生子女，一方面由于生活和工作的压力，手机、电脑也成了很多小孩子的“电子保姆”，很多年轻的父母为孩子付出时间和心思很少;另一方面，父母自身并不完全成熟，父母和孩子之间疏于交流，手机、电脑的普及让很多家长和孩子共同成为了“低头一族”，一致幼儿戴眼镜的现象越来越多。此外，由于隔代亲的缘故，孩子的爷爷奶奶以及外公外婆多娇纵孩子，由此导致很多孩子表面上是“小皇帝”、“小太阳”，而实质上，却是精神上的“留守儿童”，孩子的人际交往能力受到限制。因此，作为年轻的家长，应当与孩子共同成长，通过亲子共读、亲子通信等方式对孩子多一些陪伴，塑造良好家风，给予孩子良好的成长起点。
　　良好的家风是幼儿行为准则培养的助推剂
　　家风是一种伦理道德的传承，对幼儿行为准则培养的具有重要影响。家风影响家教，家教塑造性格。不论是“父母呼、应勿缓”、“出必告，返必面”的孝亲之道，还是“朝起早，夜眠迟”、“便溺回，辄净手”的生活习惯，抑或是“入虚室，如有人”“借人物，及时还”的道德规范，都应该成为家庭成员都必须遵守的家庭行为准则。良好的家风能够推动幼儿具备许多优秀的品质，如有责任、敢担当、忠诚善良、勤俭节约等。相反，在不良家风中成长起来的孩子往往表现行为失准，没有家教。这几年，频频见诸媒体的“熊孩子”，有在公共场合吵闹的，有在商场里按电梯紧急制动按钮的，还有玩手游一个月偷偷刷掉父母5.8万血汗钱的……究其原因，这些不当的行为背后都是因为不良的家风。反观“熊孩子”的家长，要么对孩子无原则的溺爱，要么是自己心理尚不成熟，就算自己的孩子在公共场合行为失当，也一样当面夸自己的孩子，对于孩子的管教自然也就无从说起。在孩子成长过程中，“模仿”起着重要的作用。家长在孩子面前插队、闯红灯……这些违规的行为成为孩子社会行为生动的模仿样本。家长应该为孩子确立一些行为准则，让孩子从小建立起规则意识，以便孩子能更好地适应将来学校和社会生活。家长要成为孩子行为的榜样，让家长的行为促进孩子的行为准则。
　　家风如春雨一般，润物细无声，是一种浸渍和渲染;家庭的教育铺就了孩子人生的底色，影響着孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止，并潜移默化的伴随他们一生。教育需要引领，需要陪伴，需要熏陶。教育无小事，父母们都应该做一个有心、用心的家长，树立文明和谐的家风，制订具体可行的家规，为孩子打造人生良好的起点，助力孩子朝着积极的方向发展。
　　（作者单位：荥阳市博文幼儿园）