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议题式教学能够将问题情境、议题设置、学习任务、教学评价有机结合,是建设活动型思政课程的有效形式之一.本文借助“议题式”教学模式,加强教学目标“顶层设计”,实现情境知识“合二为一”,达成学科思维“行远自迩”,在合作学习和探究学习的过程中,打造深度学习课堂,帮助学生提升思维素养和实践应用能力.
“议题式”教学打造深度学习课堂
【摘 要】
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议题式教学能够将问题情境、议题设置、学习任务、教学评价有机结合,是建设活动型思政课程的有效形式之一.本文借助“议题式”教学模式,加强教学目标“顶层设计”,实现情境知识“合二为一”,达成学科思维“行远自迩”,在合作学习和探究学习的过程中,打造深度学习课堂,帮助学生提升思维素养和实践应用能力.
【机 构】
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浙江省象山县第三中学
【出 处】
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思想政治课教学
【发表日期】
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2021年9期
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