语文阅读课教学属于再造性劳动,如何把课文、学生和课堂整合为一个有机的整体,使学生受到应有的教育,获得应有的知识和能力,是新课改背景下摆在语文教师面前的一个重要课题.本文针对教师在教学中容易出现的问题,就如何整合课文、学生、课堂谈七个方面的统一.rn一、课堂导语与课文题目的统一rn语文课堂开场常用导语.好的导语具有组织教学、渲染气氛、引出课题的作用.不少教师往往一上课就把课题板书出来,然后再用导语开课.这种课题与导语分离的做法,使原本好的导语失去了应有的导入功能,原本醒目的课题失去了应有的目标作用.怎样使二者统一起来?要注意三点:一是设计好导语,导语内容必须与课题保持联系,使导语具有引出课题的功能;二是导语结构以板书课题为界分前后两部分,前者目的是引入课题,后者目的是导入解题;三是在导语过程中,随机插入课题板书,使导语与课题保持有机统一.