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随着素质教育的全面推进，后进生越来越引起社会、学校的高度重视。思想品德课是德育的一个重要途径。因此，通过思想品德课来加强对后进生的思想教育，激发后进生的学习兴趣，提高后进生的学习成绩，养成良好的行为习惯：培养学生具备正确的观察分析能力，进而让他们自觉地树立科学世界观、人生观，这既是提高后进生的关键，又是思想品德学科长期探索的一个重大课题。为此，我进行了“思想品德课与转化后进生”这一课题的探索。