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美国的心理学家威廉·詹美姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”也就是说，习惯可以决定人的命运。因此，学生平时的一举一动，一言一行，显得尤为重要，都关系到他们良好的道德品格和文明习惯的形成。在教育教学中我特别注意抓常规，狠抓学生的养成教育以形成良好的班风，建设一个优秀的班集体。
1 了解学生的思想心理状况，做到有的放矢
在学生思想，心理方面，可以说这是班级管理工作中一个非常重要的工作，平时抓好常规的同时，切实尽量的对学生的思想，心理工作做好，做细。
(1)搞好与家长的联系。例如，家访，根据学生在校的表现，及时找家长谈话，也了解学生在家的表现，让学生改正不良的行为习惯。(2)处理好性格内向型和性格外向型同学的关系，了解他们的思想动态和存在的心理疙瘩，对症下药，还要做到对学生不溺爱，但又充满关爱，疏松但不放松。(3)老师找学生座谈。放下老师的架子，同他们以朋友相待，他们往往能吐露“心声”。(4)鼓励学生找老师谈心。
2 在班级管理方面，狠抓常规的落实，这是我管理班级的一个永恒的主题，平时工作中切实按《中学生日常行为规范》和(《中学生一日常规》的要求抓好学生的养成教育，使学生在心理上能较自然的接受
通过两年半的严格管理，抓典型，树榜样，再加上根据初三学生身心发展的特点，特别在这个年龄阶段，学生的逆反心理特别强，作为班主任的我，特别注意对学生晓之以理，动之以情，使每一个学生都能够以主人翁的态度对待班集体，这样一学期下来，在班级学习、卫生、纪律方面也取得了令人满意的成绩，班级工作蒸蒸日上。
在做好以上常规工作的同时，作为班主任，我还特别注意抓好了以下工作：
(1)开好新学期的第一个班会，适时改变管理方式，由“严”到“宽”，鼓足干劲，增强信心。
因为学生进入初中三年级了，可以说身心思想都逐步走向成熟，这一学年，‘直接关系着学生四年学习生活的成败，所以我重点强调了以下几个问题：
第一，改变管理模式。在初一、初二的时候，我特别注意抓好学生的养成教育，在他们的心目中，多强调和灌输一些规章制度與学生的关系，让他们能够从严明的制度中学会严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，从而为自己、为他人创造一个健康成长、愉快学习的良好环境。在第一节班会上我就对我的学生说：“现在你们进入三年级了，你们也长大了，我相信你们能够学会自我管理自己。从一名班委干部到小组长、再到一名普通的学生，相信大家能够扮演好我们十一班的每一个角色。”这些极其平常的话语在一定程度上激起了学生的自我管理意识，也增强了学生的主人翁责任感。在整个管理过程中，我还特别注意针对三年级学生身心发展过程中体现出的逆反心理特别强的特点，特别注意适当疏导，对之晓之以理、动之以情。使每一个学生都能够以主人翁的态度对待班集体，自然班级工作蒸蒸日上。
第二，针对新开学科，对学生鼓足干劲，增强自信心。
进入初三以后，又新增了两门学科一一物理、化学，我清楚，由于普通班同学普遍基础差，数学如果学得差一点的话，就直接影响物理、化学的成绩，而我在开学初的班会上，我对同学们说：对于新开的这两门科学，如果大家学不好的话，可不需强调你强我弱等等这样的理由。也就是说，大家不要过多强调客观理由，因为大家都站在同样的起跑线上，不论学习好的，还是学习差的希望大家都有一个良好的开端，才能期盼有一个硕果累累的金秋，这样做增强了大家的自信心，期中考试自然取得了一个令人满意的成绩。
(2)集思广益、制定我班的班风、班训、学风。
每学期，我校都检查班内文化建设，不知别人怎样看待这个班内文化，我却非常重视这个内容，因为班风、班训、学风制定的怎样，将直接决定着营造一种什么样的气氛去影响学生的学习，所以这个内容的决定，我专门拿出时间来与同学们共同商讨最后决定了这些内容作为我班的班风、班训、学风：“浪遏飞舟，急流勇进”、“吃的苦中苦，方为人上人”、“知难而进，永不言败。”可以说，这些内容集中体现了两个字“奋进”自然也为同学们营造了一个良好的学习氛围。
(3)建立学生个人成长档案。
在建立我班同学的档案时，我说，每个人都希望在别人的心目中是一个完美的形象，你的形象如何将在这个档案中如实的记录，我希望在这个档案中，你给我的印象是美好的，给你的家长的印象是美好的、给同学们的印象更是美好的。
这个档案中，我主要设了这么几个内容，班级、姓名、性别、年龄、理想、爱好、兴趣、特长、学期目标、目标名次、违纪记录、奖励记录、卫生记录、作业记录等等。
可以说这个档案对部分同学有一个震慑作用，对一些同学也起到激励作用，每个同学都不甘落后，自然增强了凝聚力，使班级能够健康发展。
(4)看周记，了解学生的思想状况，有利于对症下药。
以前教语文看学生的周记是在情理之中，但今天我教政治，仍然没改变这个习惯，因为我从学生的周记中了解了学生的酸、甜、苦、辣，也了解到一些他们对班级的看法，对其他学生的看法，这样有利于有针对性的开展工作，也避免了工作的盲目性。
(5)切实开好每一次家长会，有利于家庭与学校的配合搞好学生的管理工作。
在本次家长会上，我重点强调了这样几个问题：第一、初三年级是关键。第二、学生的总体状况，特别分析了学生的学习、思想、纪律状况分析了进步生、退步生状况。第三、我班所具有的优势和不足。第四、学生的作业情况。第五、作息时间。第六，上网情况。这样做便于家庭与学校的配合搞好学生的管理工作。
(6)设立“我能行”专栏，调动学生的学习积极性。
在这个专栏中，我特别树立这些榜样：每学期前十名同学、三好、优干，每次考试进步大的5名同学，使他们增强了自信心，也增强了竞争意识，有利于形成你追我赶的竞争局面。
通过采取以上教育方法和手段，我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。在当年的中考中，我班也取得了骄人的成绩。
总之，对学生施之于爱，因势利导，对症下药，播种习惯，定会收获成功。
1 了解学生的思想心理状况，做到有的放矢
在学生思想，心理方面，可以说这是班级管理工作中一个非常重要的工作，平时抓好常规的同时，切实尽量的对学生的思想，心理工作做好，做细。
(1)搞好与家长的联系。例如，家访，根据学生在校的表现，及时找家长谈话，也了解学生在家的表现，让学生改正不良的行为习惯。(2)处理好性格内向型和性格外向型同学的关系，了解他们的思想动态和存在的心理疙瘩，对症下药，还要做到对学生不溺爱，但又充满关爱，疏松但不放松。(3)老师找学生座谈。放下老师的架子，同他们以朋友相待，他们往往能吐露“心声”。(4)鼓励学生找老师谈心。
2 在班级管理方面，狠抓常规的落实，这是我管理班级的一个永恒的主题，平时工作中切实按《中学生日常行为规范》和(《中学生一日常规》的要求抓好学生的养成教育，使学生在心理上能较自然的接受
通过两年半的严格管理，抓典型，树榜样，再加上根据初三学生身心发展的特点，特别在这个年龄阶段，学生的逆反心理特别强，作为班主任的我，特别注意对学生晓之以理，动之以情，使每一个学生都能够以主人翁的态度对待班集体，这样一学期下来，在班级学习、卫生、纪律方面也取得了令人满意的成绩，班级工作蒸蒸日上。
在做好以上常规工作的同时，作为班主任，我还特别注意抓好了以下工作：
(1)开好新学期的第一个班会，适时改变管理方式，由“严”到“宽”，鼓足干劲，增强信心。
因为学生进入初中三年级了，可以说身心思想都逐步走向成熟，这一学年，‘直接关系着学生四年学习生活的成败，所以我重点强调了以下几个问题：
第一，改变管理模式。在初一、初二的时候，我特别注意抓好学生的养成教育，在他们的心目中，多强调和灌输一些规章制度與学生的关系，让他们能够从严明的制度中学会严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，从而为自己、为他人创造一个健康成长、愉快学习的良好环境。在第一节班会上我就对我的学生说：“现在你们进入三年级了，你们也长大了，我相信你们能够学会自我管理自己。从一名班委干部到小组长、再到一名普通的学生，相信大家能够扮演好我们十一班的每一个角色。”这些极其平常的话语在一定程度上激起了学生的自我管理意识，也增强了学生的主人翁责任感。在整个管理过程中，我还特别注意针对三年级学生身心发展过程中体现出的逆反心理特别强的特点，特别注意适当疏导，对之晓之以理、动之以情。使每一个学生都能够以主人翁的态度对待班集体，自然班级工作蒸蒸日上。
第二，针对新开学科，对学生鼓足干劲，增强自信心。
进入初三以后，又新增了两门学科一一物理、化学，我清楚，由于普通班同学普遍基础差，数学如果学得差一点的话，就直接影响物理、化学的成绩，而我在开学初的班会上，我对同学们说：对于新开的这两门科学，如果大家学不好的话，可不需强调你强我弱等等这样的理由。也就是说，大家不要过多强调客观理由，因为大家都站在同样的起跑线上，不论学习好的，还是学习差的希望大家都有一个良好的开端，才能期盼有一个硕果累累的金秋，这样做增强了大家的自信心，期中考试自然取得了一个令人满意的成绩。
(2)集思广益、制定我班的班风、班训、学风。
每学期，我校都检查班内文化建设，不知别人怎样看待这个班内文化，我却非常重视这个内容，因为班风、班训、学风制定的怎样，将直接决定着营造一种什么样的气氛去影响学生的学习，所以这个内容的决定，我专门拿出时间来与同学们共同商讨最后决定了这些内容作为我班的班风、班训、学风：“浪遏飞舟，急流勇进”、“吃的苦中苦，方为人上人”、“知难而进，永不言败。”可以说，这些内容集中体现了两个字“奋进”自然也为同学们营造了一个良好的学习氛围。
(3)建立学生个人成长档案。
在建立我班同学的档案时，我说，每个人都希望在别人的心目中是一个完美的形象，你的形象如何将在这个档案中如实的记录，我希望在这个档案中，你给我的印象是美好的，给你的家长的印象是美好的、给同学们的印象更是美好的。
这个档案中，我主要设了这么几个内容，班级、姓名、性别、年龄、理想、爱好、兴趣、特长、学期目标、目标名次、违纪记录、奖励记录、卫生记录、作业记录等等。
可以说这个档案对部分同学有一个震慑作用，对一些同学也起到激励作用，每个同学都不甘落后，自然增强了凝聚力，使班级能够健康发展。
(4)看周记，了解学生的思想状况，有利于对症下药。
以前教语文看学生的周记是在情理之中，但今天我教政治，仍然没改变这个习惯，因为我从学生的周记中了解了学生的酸、甜、苦、辣，也了解到一些他们对班级的看法，对其他学生的看法，这样有利于有针对性的开展工作，也避免了工作的盲目性。
(5)切实开好每一次家长会，有利于家庭与学校的配合搞好学生的管理工作。
在本次家长会上，我重点强调了这样几个问题：第一、初三年级是关键。第二、学生的总体状况，特别分析了学生的学习、思想、纪律状况分析了进步生、退步生状况。第三、我班所具有的优势和不足。第四、学生的作业情况。第五、作息时间。第六，上网情况。这样做便于家庭与学校的配合搞好学生的管理工作。
(6)设立“我能行”专栏，调动学生的学习积极性。
在这个专栏中，我特别树立这些榜样：每学期前十名同学、三好、优干，每次考试进步大的5名同学，使他们增强了自信心，也增强了竞争意识，有利于形成你追我赶的竞争局面。
通过采取以上教育方法和手段，我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。在当年的中考中，我班也取得了骄人的成绩。
总之，对学生施之于爱，因势利导，对症下药，播种习惯，定会收获成功。