【摘 要】
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根据研究显示,我国高等教育思政课新课程的设置方案在实施的过程中存在很多薄弱的环节,其中最为薄弱的环节便是实践性教学改革,思政课教学效果较差,存在教学方式较为落后等情
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根据研究显示,我国高等教育思政课新课程的设置方案在实施的过程中存在很多薄弱的环节,其中最为薄弱的环节便是实践性教学改革,思政课教学效果较差,存在教学方式较为落后等情况,因此大学思政教学已经进入了“瓶颈期”,需要进行更进一步的改革.小学教育专业是高等教育中一门十分重要的专业,承担着未来教育小学生的重任,因此思政教育十分重要,小学教育专业学生的思政水平高低会对未来小学生产生一定影响,本文对小学教育专业课程思政教学改革情况进行研究与分析,以期为高等教育思政教学改革提供科学依据.
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