【摘 要】
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为了解预防医学本科生对专业课程设置的评价及建议,对广东药学院预防医学专业2014届本科生进行问卷调查和访谈。结果表明,学生对所有课程的评价中除形势与政策教育Ⅵ的重要性
【机 构】
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广东药学院公共卫生学院社会医学与卫生事业管理学系
【基金项目】
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广东省高等学校教学质量与教学改革工程建设基金资助项目(粤教高函[2012]204号);广东省高等院校学科建设和教学质量与教学改革工程专项基金资助项目(粤财教[2011]473号);广东省预防医学专业综合改革试点项目和预防医学人才协同创新培养模式探索与实践基金资助项目(粤教高函[2013]113号)
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为了解预防医学本科生对专业课程设置的评价及建议,对广东药学院预防医学专业2014届本科生进行问卷调查和访谈。结果表明,学生对所有课程的评价中除形势与政策教育Ⅵ的重要性为2.94分,其余课程重要性及满意度均高于3分;专业主干课程与临床课程的总体评价高于公共基础课程和专业基础课程;专业实习与课程实践是学生关注的重点。因此当前应适应专业发展及学生的要求,积极探讨从内容到形式的教学改革。
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