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摘 要：要让学生实现高效率学习，学习初中语文是指导学生高效率学习的方法。可以从两方面开展论述，一方面提高学习效率的前提条件是要有良好的学习习惯；另一方面则为增强学生的学习动机。
关键词：初中语文；教学方法；高校学习
大部分同学觉得学好语文很难，导致学生对语文的兴趣：浓度不高，因此语文成绩一般。学好一门我们一出生就开始接触的语言相对于学外国的语言来说简单多了，但那也需要有一套完整的学习计划。著名的科学家的爱因斯坦也说过：“成功=科学的方法+不断的努力+少说闲话。”由此可知正确可取的方法是通往成功的路上不可或缺的条件，学习语文也是一样。对于刚结束小学学习生活进入初中的孩子，对如何学好初中语文的很是茫然，他们不懂得怎样学习，在这里我介绍一些让学生更快适应学好初中语文的角色。
一、对于做课堂笔记应注意的要点
三点一线：所谓“三点”就是说在上课时要尽量找出所学知识的重点、难点、疑点。老师上课时明确指出的重点难点和疑点，尤其是疑点，需要同学在下课后用最快的时间找出并作好标记；“一线”就是指昨天学过的旧知识与今天学过的新知识之间的关系，并且尽量用不同颜色的笔，加以区分。要留有空白处：学生上课以耳朵听为主要，擬大纲为类型的课堂笔记，空白就是为了方便课后整理和为初三做准备。中考的秘诀就是，首先抓复习笔记，其次注重平时易做错的题目，最后对各知识点进行归纳。
二、注重学习策略
你想要做好一件事，必须首先找到适合自己的风格的方式方法。只有这样才能更快更高的提高学习的效益。
（1）给定时间完成一件事情。如果一上午完成老师发的五张试卷，你可能做到两三张就会不想做，觉得厌烦想要放弃，但要是你把它分成五次做完，一次做一张规定在两个小时之内完成，这样的话不但有助于提升学习效益，而且不容易失去学习的兴趣。在以后的学习中坚持用这种方式去学习，在这基础上开始减少用时，慢慢地就能感受到自己的变化，之前两个时才能做完的试卷，现在一个半小时就能解决了。
（2）在学习的时候要一心一意杜绝一心二用。一手画方一手画圆是很难做到的，尽管如此大多数学生还是喜欢在学习的同时边听音乐。虽说听听音乐可以更好的放松身体，但你完全可以在全身心投入学习一段时间后静静的听一刻钟的音乐，会比戴着耳机写作业的效率高出很多。
（3）晚上复习尽量避免看同一个功课。如果你一整晚都用来看语文或者政治，久而久之，你就会发现，这样做，你很容易失去学习的兴趣，产生厌烦，导致学习效率低。
做课堂笔记也不是什么都记，不是特别重要的知识点都可省略，如果上课时间只知道记笔记，那么老师讲的就未必能记到，课后会看笔记的人也在少数。所以说，在课堂上注重听懂老师所讲的内容，在附加一些简单的笔记最好。
三、提升课堂效率的重要性
（1）懂得读懂语文书。读懂语文书不仅仅是读懂这几个字面上的意思，如果；仅是这样，并不会有太大的效果。想要做到这一点，学会从客观到主观，从片面到全面的了解课本知识。从大致上清楚这本书需要学习的知识点，重点难点，以单元为单位，通过单元提示知道各单元突出的内容。同时也可摘选或者制作表格来使印象更加深刻。在每一篇课文的阅读里可以按照“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。要是能做到读的通，读的懂，读的好。在运用课本知识的时候也有另外一个办法，主要指的是：当你在阅读语文书的时候不要忘记用笔画出文章的中心句过渡句等、新字词和较难懂的问题。我国的文学家老舍先生常常在读书的时候在书上圈出感悟比较深刻的，做做笔记，写写心得，别人如果像他借书，他就重新买一本再借给他，老舍先生自己的书勾勾画画的都是重要的果实。而且细看老师手上的教材，都是满满的注释，标明重要的知识，这样才能让学生有条理的学习，知识缜密，有助于学生复习。学生在复习的时候一翻开书就能清晰的看到重点难点，方便快捷。
（2）作业要认真对待。做作业的时候需要做到明确目的，千万不能像下面这几点这样：第一，只是为了完成“任务”向老师交差；第二，连书上的内容概念都不了解就直接凭感觉做作业；第三，没有创新，根据书本上的格式直接套格式；第四，不动脑筋，直接抄袭，不独立思考。虽然这样做作业也需花费很多时间，但是效果不好，问题也多，结果并不好。老师布置作业让学生做，是想要学生达到什么效果呢？有助于学生掌握知识，理解知识，运用知识；学生在解题时才能发现自己没懂的知识和存在的问题；而且解题时可以让学生学会独立思考，学会发现问题、分析问题、解决问题的能力；掌握一个知识并不是听懂了就好，还要靠做作业加深理解，所以说做作业也可以积累经验，有助于复习，同时也不遗忘或遗漏重要的知识。
（3）培养良好的阅读兴趣。对于阅读而言，阅读时间的长短与阅读的认知水平的乘积等于阅读的效率。尽管在考试的时候，阅读时间就是相同的、平等的，学生阅读的认知水平也有不同程度的差异。学会爱读书，多读书，读好书，就能使个人的阅读水平更上一层楼。不过需要注意的是，大部分同学平常阅读的不多，就算是读，也没有读出声音来，仅仅是在看书的层次上，就会缺乏朗读能力，语感不强，这样在阅读和写作时问题就多了。
总之，要想语文课堂高效率教学，就需要老师不断提升自己专业知识和创新教学方法。通过师生共同的努力让课堂学习在轻松愉快的氛围下完成；从而激发学生的学习兴趣，实现教学目标。
关键词：初中语文；教学方法；高校学习
大部分同学觉得学好语文很难，导致学生对语文的兴趣：浓度不高，因此语文成绩一般。学好一门我们一出生就开始接触的语言相对于学外国的语言来说简单多了，但那也需要有一套完整的学习计划。著名的科学家的爱因斯坦也说过：“成功=科学的方法+不断的努力+少说闲话。”由此可知正确可取的方法是通往成功的路上不可或缺的条件，学习语文也是一样。对于刚结束小学学习生活进入初中的孩子，对如何学好初中语文的很是茫然，他们不懂得怎样学习，在这里我介绍一些让学生更快适应学好初中语文的角色。
一、对于做课堂笔记应注意的要点
三点一线：所谓“三点”就是说在上课时要尽量找出所学知识的重点、难点、疑点。老师上课时明确指出的重点难点和疑点，尤其是疑点，需要同学在下课后用最快的时间找出并作好标记；“一线”就是指昨天学过的旧知识与今天学过的新知识之间的关系，并且尽量用不同颜色的笔，加以区分。要留有空白处：学生上课以耳朵听为主要，擬大纲为类型的课堂笔记，空白就是为了方便课后整理和为初三做准备。中考的秘诀就是，首先抓复习笔记，其次注重平时易做错的题目，最后对各知识点进行归纳。
二、注重学习策略
你想要做好一件事，必须首先找到适合自己的风格的方式方法。只有这样才能更快更高的提高学习的效益。
（1）给定时间完成一件事情。如果一上午完成老师发的五张试卷，你可能做到两三张就会不想做，觉得厌烦想要放弃，但要是你把它分成五次做完，一次做一张规定在两个小时之内完成，这样的话不但有助于提升学习效益，而且不容易失去学习的兴趣。在以后的学习中坚持用这种方式去学习，在这基础上开始减少用时，慢慢地就能感受到自己的变化，之前两个时才能做完的试卷，现在一个半小时就能解决了。
（2）在学习的时候要一心一意杜绝一心二用。一手画方一手画圆是很难做到的，尽管如此大多数学生还是喜欢在学习的同时边听音乐。虽说听听音乐可以更好的放松身体，但你完全可以在全身心投入学习一段时间后静静的听一刻钟的音乐，会比戴着耳机写作业的效率高出很多。
（3）晚上复习尽量避免看同一个功课。如果你一整晚都用来看语文或者政治，久而久之，你就会发现，这样做，你很容易失去学习的兴趣，产生厌烦，导致学习效率低。
做课堂笔记也不是什么都记，不是特别重要的知识点都可省略，如果上课时间只知道记笔记，那么老师讲的就未必能记到，课后会看笔记的人也在少数。所以说，在课堂上注重听懂老师所讲的内容，在附加一些简单的笔记最好。
三、提升课堂效率的重要性
（1）懂得读懂语文书。读懂语文书不仅仅是读懂这几个字面上的意思，如果；仅是这样，并不会有太大的效果。想要做到这一点，学会从客观到主观，从片面到全面的了解课本知识。从大致上清楚这本书需要学习的知识点，重点难点，以单元为单位，通过单元提示知道各单元突出的内容。同时也可摘选或者制作表格来使印象更加深刻。在每一篇课文的阅读里可以按照“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。要是能做到读的通，读的懂，读的好。在运用课本知识的时候也有另外一个办法，主要指的是：当你在阅读语文书的时候不要忘记用笔画出文章的中心句过渡句等、新字词和较难懂的问题。我国的文学家老舍先生常常在读书的时候在书上圈出感悟比较深刻的，做做笔记，写写心得，别人如果像他借书，他就重新买一本再借给他，老舍先生自己的书勾勾画画的都是重要的果实。而且细看老师手上的教材，都是满满的注释，标明重要的知识，这样才能让学生有条理的学习，知识缜密，有助于学生复习。学生在复习的时候一翻开书就能清晰的看到重点难点，方便快捷。
（2）作业要认真对待。做作业的时候需要做到明确目的，千万不能像下面这几点这样：第一，只是为了完成“任务”向老师交差；第二，连书上的内容概念都不了解就直接凭感觉做作业；第三，没有创新，根据书本上的格式直接套格式；第四，不动脑筋，直接抄袭，不独立思考。虽然这样做作业也需花费很多时间，但是效果不好，问题也多，结果并不好。老师布置作业让学生做，是想要学生达到什么效果呢？有助于学生掌握知识，理解知识，运用知识；学生在解题时才能发现自己没懂的知识和存在的问题；而且解题时可以让学生学会独立思考，学会发现问题、分析问题、解决问题的能力；掌握一个知识并不是听懂了就好，还要靠做作业加深理解，所以说做作业也可以积累经验，有助于复习，同时也不遗忘或遗漏重要的知识。
（3）培养良好的阅读兴趣。对于阅读而言，阅读时间的长短与阅读的认知水平的乘积等于阅读的效率。尽管在考试的时候，阅读时间就是相同的、平等的，学生阅读的认知水平也有不同程度的差异。学会爱读书，多读书，读好书，就能使个人的阅读水平更上一层楼。不过需要注意的是，大部分同学平常阅读的不多，就算是读，也没有读出声音来，仅仅是在看书的层次上，就会缺乏朗读能力，语感不强，这样在阅读和写作时问题就多了。
总之，要想语文课堂高效率教学，就需要老师不断提升自己专业知识和创新教学方法。通过师生共同的努力让课堂学习在轻松愉快的氛围下完成；从而激发学生的学习兴趣，实现教学目标。