论文部分内容阅读
摘要：实验室开放管理是培养应用型人才的重要方法，摸索科学的实验室开放管理方法，需要從实验室开放管理遇到的问题出发，着力提高对实验室开放的有效控制，保证实验室更好的满足现代实验工作的实际需求。
关键词：实验室；开放管理；存在问题；探究方法
中图分类号：G647 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）009-0-02
开放管理是实验室管理的重要方式，目前开放式管理正在面临着各种问题和挑战，如何提高开放管理水平成本实验开放需要讨论的重要课题。本文仅以单片机实验课程为例，探讨实验室开放管理的必要条件和开放策略。
一、实验室开放管理中存在的问题
1.开放目的不明确
实验室的使用目的直接决定其管理方式，有的实验室的使用目的过于复杂，在开放的过程中没能明确具体使用权限，管理责任划分也不清清晰，影响了实验室开放管理的效率。首先，实验室的用途不明确，没能根据实验用途和需求划分实验室类型，导致开放方法与实际需要不相符。其次，没能通盘考虑实验室的开放，实验室开放往往流于形式，没能达到普遍开放效果，不仅影响实验室使用效率，而且影响使用质量。第三，由于使用目的不确定，导致管理上存在漏洞，管理不到位、管理标准不明确，管理人员衔接的不紧密，最终影响实验室开放管理效果。
2.开放内容不具体
开放实验室应当在具体规划指导下，按照既定的内容来开展，力求为更多的科研人员和学生提供实验室资源，然而目前实验室开放内容过于简单宽泛，不同部门科研人员和学生经常占据实验室资源，不仅没有详细的使用的计划，而且导致实验室使用效率低。首先，临时开放现象多于日常正常开放现象，临时加场做实验的情况目前还较为普遍。其次，开放的目标不明确，没能集中运用实验室资源培养学生的创新精神，也不利于科研人员按照计划开展实验活动，导致实验内容有较大随意性和不确定性。
3.设备使用效率低
不能充分的运用实验室设备，是对实验室资源的最大浪费，目前实验室大型设备使用效率低，实验设备没能发挥出应有作用，导致实验室重复建设问题严重。首先，有些实验项目安排的不合理，实验活动组织的不够科学，致使实验设备不够用，而有些实验设备还存在着长期闲置的现象。其次，大型精密设备的使用率相对较低，小型实验设备应用损坏率又较高，原因在于实验设备的配置不合理。例如，有些管理人员没能在实验教学中对大型单片机设备使用进行预约，导致大型单片机设备使用率较低。
4.管理队伍发展滞后
没能建立起高效的实验室管理队伍，实验室管理队伍的结构老化问题也制约着实验室开放的效果。首先，没能建立起一支符合教学和科研需要的实验室管理人员队伍，因此没能发挥出实验室的具体服务功能。其次，还有些实验室在运行过程中需要专门管理，需要实验室技术人员专门解决操作中存在的问题，但是实验室管理人员由于技术素质原因，没能满足实验室的需求。第三，实验室管理队伍的更新发展较慢，受多种客观因素的影响，专业实验室队伍建设较慢，没能满足实验室发展需要。
5.实验建设经费不足
实验室开放管理从本质上说是运行著高效的管理方法，以便发挥出实验室的最大效能。但是，维持开放实验室的高效运转，必然带来相关耗材使用数量的上升，这就造成了不小的经费压力，受到经费原因限制，实验室开放不能达到最大化。首先，实验室全面开放带来较大的机器损耗，加重了实验设备更新换代负担。其次，维修和耗材费用不断增加，给高校带来了较大的压力，不能得到充足而必要的经费保障，开放实验室运行更困难。第三，实验室的开放，必然要加派管理人员数据，这就带来了较大的工作人员支出，有效解决实验室人员的待遇问题也十分突出。
二、实验室开放管理应具体的条件
1.必然的管理制度
实现实验室开放管理，必须建立必要的实验室管理制度，要根据实验的实际情况，采用科学的管理办法，全面提高实验室的管理质量和效率。首先，要有保证实验正常进行的制度，围绕实验的正常运行操作订立具体要求。其次，要围绕实验设备的安全正常使用，订阅实验设备的管理和使用制度。第三，围绕着节约，订立有关实验耗材的节能减排制度。第四，为了全面提高开放效率，还应当订立必要的预约使用制度等。
2.形成信息化系统
为了提高管理效率，发挥出实验室的应用作用，就必须依靠现代信息技术，加强对实验室资源的优化配置，全面提高实验室开放管理工作的效率。首先，通过互联网进行实验室使用的预约服务，通过网络渠道来实现实验室资源的优化配置目标。其次，利用信息化技术手段实现实验室使用审批，加强不同级别的授权管理，要在全面评估实验项目的基础上，给出具体的实验室和实验时间，这样可以最大限度的满足实验需求。例如，在单片机实验课堂教学中，可以针对实际情况设计出实验室开放程序，这样可以灵活的进行实验室管理，全面提高实验室使用效率。
3.不断更新仪器设备
为了提高实验室开放质量，发挥实验室开放管理作用，还需要不断的更新软硬件设备。首先，随着学生能力水平的发展，对实验设备的要求也会越来越高，只有不断提高硬件设备的水平，才能满足学生日益提高的实验需求，从而达到实验室开放管理目的。其次，要提高实验设备的精度，还可以围绕嵌入式实验的标准，为学生购置必要的先进仪器设备。
4.必要的师资队伍
实验室开放管理是现代实验教学的主要要求，只有建立起符合开放管理需要的实验室教师队伍，才能提高实验室开放水平，更好的满足实验活动需求。首先，应当培养实验室管理人员耐心细致的责任心和工作意识。其次，应当加强对实验室教师的职业能力培养，重点提高实验室教师操作相关仪器设备，解决学生具体问题，简易维修复杂设备的能力。第三，提高实验室教师的理论水平，要求教师掌握基本科学的操作方法，能围绕学生的实验问题，提出可操作性的意见，提升实验室开放效率。第四，提高实验室教师的安全防护能力，能在日常和巡视中及时发现隐患，保证实验设备的安全，保证实验室在安全的环境里开放。 三、提高实验室开放管理效率策略
1.完善嵌入式实验室开放体系
按照嵌入式实验教学的需要，使用嵌入室的实验开放管理，可以提高实验室开放的效率和质量。首先，要根据不同层次实验任务，设置不同类型的开放型实验室，实验室不仅要承担课内课堂教学实验的任务，而且还要给学生设备创新性和丰富的实验教学，使学生在课外时间进入实验室。其次，开放式实验管理还要协调教师科研任务与教学活活动的整合开展，保证教学与人才培训共同完成，发挥出实验室在培养人才方面的作用。第三，在开放时间上以嵌入式的课程时间为主，实验时间由学生预约，由教师和学生共同确定。同时做到实验室为所有学生全天开放，并且把开放时间和预约情况进行公示，以便学生合理调配时间。例如，在单片机基础实验教学中，必须对单片机系统的软硬件资源进行熟悉，在此基础上围绕单片机的特点编写相应的开发程序。
2.完善嵌入式实验开放管理模式
实验室开放就意味着消耗，只有提升管理水平和能力，才能弥补消耗带来的损失，要在保证师生正常使用的前提下，有效控制实验室嵌入式开放带来的消耗。首先，建立权责明确的管理制度，保证大型仪器设备由专人管理，保证师生共同使用的大型设备，能得到教师对设备的有效保护，并且由共同使用人员负责维护。其次，对实验室教师提出更高的素质要求，要求实验室教师做好相关检查记录，严格履行具体的实验室管理程序，保证实验的正常进行。第三，加强实验环境的维护工作，建立起完善的实验室日常流程，有时排除实验室存在的各种隐患，保证实验设备处于正常的运转状态，这样可以使现有设备发挥出应用效力。
3.建立必要监督考核机制
在实验开放管理过程中不可避免的出问题，有些问题是由于管理不到位造成的，还有些问题是由于新情况而引发的，这就需要加强对实验室开放管理的监督工作。首先，重點监督相关管理及操作人员是否正常使用仪器设备，是否有违规操作仪器设备的现象，保证实验仪器设备的正常运行，保证维护制度落实到位。其次，注重总结研究在检查过程中发现的共性问题，对具体问题进行具体分析，围绕实际情况完善相关工作制度，帮助实验设备高效运转，避免出现实验设备的系统性风险。第三，加强相关业务人员的业务素质考核，着力考查他们解决具体问题的能力，对不能发现和解决具体问题的人员，要给予必要的教育輔导，对不能胜任实验室开放管理需要的人员，必须调换至其它岗位。例如，在嵌入式的实验室开放管理中可以对单片机的实验进行系统监督考核，主要都想相关人员操作单片机设备时否存在违规等现象。
四、结语
本文主要探讨实验室开放管理，为了全面提高实验室开放管理效率，应当借助当前较为流行的嵌入式教学，制订科学的实验室开放管理系统，全面提高实验室管理工作效率，解决实验室管理中存在的具体问题。
参考文献：
[1]宗莲松，肖毅，潘华.开放性实验室管理系统的构建研究[J].实验科学与技术，2011，9（1）：141-143.
[2]谢惠波，杨艳，陈丽，等.论开放实验室建设[J].实验技术与管理，2011，28（5）：178-181.
[3]刁爱梅.高校开放实验室管理探讨[J].高校实验室工作研究，2012（2）：69-70.
作者简介：金巨波，副教授，主要从事单片机嵌入式开发研究。
基金项目：黑龙江省教育科学规划重点课题“互联网 ”背景下电子信息类开放式智慧实验室建设研究课题编号GJB1316026。
关键词：实验室；开放管理；存在问题；探究方法
中图分类号：G647 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）009-0-02
开放管理是实验室管理的重要方式，目前开放式管理正在面临着各种问题和挑战，如何提高开放管理水平成本实验开放需要讨论的重要课题。本文仅以单片机实验课程为例，探讨实验室开放管理的必要条件和开放策略。
一、实验室开放管理中存在的问题
1.开放目的不明确
实验室的使用目的直接决定其管理方式，有的实验室的使用目的过于复杂，在开放的过程中没能明确具体使用权限，管理责任划分也不清清晰，影响了实验室开放管理的效率。首先，实验室的用途不明确，没能根据实验用途和需求划分实验室类型，导致开放方法与实际需要不相符。其次，没能通盘考虑实验室的开放，实验室开放往往流于形式，没能达到普遍开放效果，不仅影响实验室使用效率，而且影响使用质量。第三，由于使用目的不确定，导致管理上存在漏洞，管理不到位、管理标准不明确，管理人员衔接的不紧密，最终影响实验室开放管理效果。
2.开放内容不具体
开放实验室应当在具体规划指导下，按照既定的内容来开展，力求为更多的科研人员和学生提供实验室资源，然而目前实验室开放内容过于简单宽泛，不同部门科研人员和学生经常占据实验室资源，不仅没有详细的使用的计划，而且导致实验室使用效率低。首先，临时开放现象多于日常正常开放现象，临时加场做实验的情况目前还较为普遍。其次，开放的目标不明确，没能集中运用实验室资源培养学生的创新精神，也不利于科研人员按照计划开展实验活动，导致实验内容有较大随意性和不确定性。
3.设备使用效率低
不能充分的运用实验室设备，是对实验室资源的最大浪费，目前实验室大型设备使用效率低，实验设备没能发挥出应有作用，导致实验室重复建设问题严重。首先，有些实验项目安排的不合理，实验活动组织的不够科学，致使实验设备不够用，而有些实验设备还存在着长期闲置的现象。其次，大型精密设备的使用率相对较低，小型实验设备应用损坏率又较高，原因在于实验设备的配置不合理。例如，有些管理人员没能在实验教学中对大型单片机设备使用进行预约，导致大型单片机设备使用率较低。
4.管理队伍发展滞后
没能建立起高效的实验室管理队伍，实验室管理队伍的结构老化问题也制约着实验室开放的效果。首先，没能建立起一支符合教学和科研需要的实验室管理人员队伍，因此没能发挥出实验室的具体服务功能。其次，还有些实验室在运行过程中需要专门管理，需要实验室技术人员专门解决操作中存在的问题，但是实验室管理人员由于技术素质原因，没能满足实验室的需求。第三，实验室管理队伍的更新发展较慢，受多种客观因素的影响，专业实验室队伍建设较慢，没能满足实验室发展需要。
5.实验建设经费不足
实验室开放管理从本质上说是运行著高效的管理方法，以便发挥出实验室的最大效能。但是，维持开放实验室的高效运转，必然带来相关耗材使用数量的上升，这就造成了不小的经费压力，受到经费原因限制，实验室开放不能达到最大化。首先，实验室全面开放带来较大的机器损耗，加重了实验设备更新换代负担。其次，维修和耗材费用不断增加，给高校带来了较大的压力，不能得到充足而必要的经费保障，开放实验室运行更困难。第三，实验室的开放，必然要加派管理人员数据，这就带来了较大的工作人员支出，有效解决实验室人员的待遇问题也十分突出。
二、实验室开放管理应具体的条件
1.必然的管理制度
实现实验室开放管理，必须建立必要的实验室管理制度，要根据实验的实际情况，采用科学的管理办法，全面提高实验室的管理质量和效率。首先，要有保证实验正常进行的制度，围绕实验的正常运行操作订立具体要求。其次，要围绕实验设备的安全正常使用，订阅实验设备的管理和使用制度。第三，围绕着节约，订立有关实验耗材的节能减排制度。第四，为了全面提高开放效率，还应当订立必要的预约使用制度等。
2.形成信息化系统
为了提高管理效率，发挥出实验室的应用作用，就必须依靠现代信息技术，加强对实验室资源的优化配置，全面提高实验室开放管理工作的效率。首先，通过互联网进行实验室使用的预约服务，通过网络渠道来实现实验室资源的优化配置目标。其次，利用信息化技术手段实现实验室使用审批，加强不同级别的授权管理，要在全面评估实验项目的基础上，给出具体的实验室和实验时间，这样可以最大限度的满足实验需求。例如，在单片机实验课堂教学中，可以针对实际情况设计出实验室开放程序，这样可以灵活的进行实验室管理，全面提高实验室使用效率。
3.不断更新仪器设备
为了提高实验室开放质量，发挥实验室开放管理作用，还需要不断的更新软硬件设备。首先，随着学生能力水平的发展，对实验设备的要求也会越来越高，只有不断提高硬件设备的水平，才能满足学生日益提高的实验需求，从而达到实验室开放管理目的。其次，要提高实验设备的精度，还可以围绕嵌入式实验的标准，为学生购置必要的先进仪器设备。
4.必要的师资队伍
实验室开放管理是现代实验教学的主要要求，只有建立起符合开放管理需要的实验室教师队伍，才能提高实验室开放水平，更好的满足实验活动需求。首先，应当培养实验室管理人员耐心细致的责任心和工作意识。其次，应当加强对实验室教师的职业能力培养，重点提高实验室教师操作相关仪器设备，解决学生具体问题，简易维修复杂设备的能力。第三，提高实验室教师的理论水平，要求教师掌握基本科学的操作方法，能围绕学生的实验问题，提出可操作性的意见，提升实验室开放效率。第四，提高实验室教师的安全防护能力，能在日常和巡视中及时发现隐患，保证实验设备的安全，保证实验室在安全的环境里开放。 三、提高实验室开放管理效率策略
1.完善嵌入式实验室开放体系
按照嵌入式实验教学的需要，使用嵌入室的实验开放管理，可以提高实验室开放的效率和质量。首先，要根据不同层次实验任务，设置不同类型的开放型实验室，实验室不仅要承担课内课堂教学实验的任务，而且还要给学生设备创新性和丰富的实验教学，使学生在课外时间进入实验室。其次，开放式实验管理还要协调教师科研任务与教学活活动的整合开展，保证教学与人才培训共同完成，发挥出实验室在培养人才方面的作用。第三，在开放时间上以嵌入式的课程时间为主，实验时间由学生预约，由教师和学生共同确定。同时做到实验室为所有学生全天开放，并且把开放时间和预约情况进行公示，以便学生合理调配时间。例如，在单片机基础实验教学中，必须对单片机系统的软硬件资源进行熟悉，在此基础上围绕单片机的特点编写相应的开发程序。
2.完善嵌入式实验开放管理模式
实验室开放就意味着消耗，只有提升管理水平和能力，才能弥补消耗带来的损失，要在保证师生正常使用的前提下，有效控制实验室嵌入式开放带来的消耗。首先，建立权责明确的管理制度，保证大型仪器设备由专人管理，保证师生共同使用的大型设备，能得到教师对设备的有效保护，并且由共同使用人员负责维护。其次，对实验室教师提出更高的素质要求，要求实验室教师做好相关检查记录，严格履行具体的实验室管理程序，保证实验的正常进行。第三，加强实验环境的维护工作，建立起完善的实验室日常流程，有时排除实验室存在的各种隐患，保证实验设备处于正常的运转状态，这样可以使现有设备发挥出应用效力。
3.建立必要监督考核机制
在实验开放管理过程中不可避免的出问题，有些问题是由于管理不到位造成的，还有些问题是由于新情况而引发的，这就需要加强对实验室开放管理的监督工作。首先，重點监督相关管理及操作人员是否正常使用仪器设备，是否有违规操作仪器设备的现象，保证实验仪器设备的正常运行，保证维护制度落实到位。其次，注重总结研究在检查过程中发现的共性问题，对具体问题进行具体分析，围绕实际情况完善相关工作制度，帮助实验设备高效运转，避免出现实验设备的系统性风险。第三，加强相关业务人员的业务素质考核，着力考查他们解决具体问题的能力，对不能发现和解决具体问题的人员，要给予必要的教育輔导，对不能胜任实验室开放管理需要的人员，必须调换至其它岗位。例如，在嵌入式的实验室开放管理中可以对单片机的实验进行系统监督考核，主要都想相关人员操作单片机设备时否存在违规等现象。
四、结语
本文主要探讨实验室开放管理，为了全面提高实验室开放管理效率，应当借助当前较为流行的嵌入式教学，制订科学的实验室开放管理系统，全面提高实验室管理工作效率，解决实验室管理中存在的具体问题。
参考文献：
[1]宗莲松，肖毅，潘华.开放性实验室管理系统的构建研究[J].实验科学与技术，2011，9（1）：141-143.
[2]谢惠波，杨艳，陈丽，等.论开放实验室建设[J].实验技术与管理，2011，28（5）：178-181.
[3]刁爱梅.高校开放实验室管理探讨[J].高校实验室工作研究，2012（2）：69-70.
作者简介：金巨波，副教授，主要从事单片机嵌入式开发研究。
基金项目：黑龙江省教育科学规划重点课题“互联网 ”背景下电子信息类开放式智慧实验室建设研究课题编号GJB1316026。