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为了让孩子们过上好生活,不论家长,还是老师,都在想尽办法,费尽心思。有的家长,除了用自己一辈子的努力,让孩子接受更好的教育之外,还用自己一辈子努力的积蓄,为孩子下半辈子的消费作好准备。有的老师,也以学生过上好生活为理想,要求学生忍受当下学习的枯燥与无聊,以此换取未来的好大学与好工作。可是,生活总是变幻莫测的,也总是孩子们自己的,谁也不可能预测未来的生活是什么样子,谁也不可能替孩子掌控未来的生活。对孩子来讲,生活总会出现好的一段,也一定会有坏的一程,如果总是在生活中计较好与坏,往往会因此迷失生活的方向。带领孩子朝着好人的方向前行,无论他们未来的生活是富有还是贫困,是幸福安康还是困难重重,他们的生活都会富有意义,这才是真正的幸福,这才是真正的富有。
一、别让孩子在小的时候就学会了计较
在恋爱这件事情上,有一种特别奇怪的现象,那就是父母越是反对,孩子们往往越是坚持,可一旦父母不得不同意的时候,孩子们反倒是变得犹豫起来,甚至最终放弃了曾经的坚持。也就是说,父母的反对,往往只是催化剂,在孩子恋爱上丝毫没有起到指引的作用。
我们经常说,人的年龄越小,理想越大;人的年龄越大,理想越小。小的时候,我们都想当科学家,大了以后,才发现当个工程师都不容易;小的时候,我们都想当宇航员,大了以后,才发现当个飞行员都没有机会。其实,在我们小的时候,那些并不是理想,而是理想的人生方向;大了以后,不是理想沒有了,而是理想的人生方向没有了,最终让我们迷失在得与失的计较之中。在孩子们小的时候,他们还不需要为每天的吃穿住行发愁,这时候是他们树立远大理想、明确人生意义的黄金季节,在他们的眼中,只有对与错,只有好与坏,只有强与弱,没有对与错、好与坏、强与弱的中间地带。可惜的是,当孩子们在明确人生方向、树立远大理想、明确人生意义的时候,我们这些为人师长的人,却生活在油盐柴米之中,看到的是孩子们理想的幼稚,却没有看到孩子们理想的方向。而且总是把自己对生活的斤斤计较,当着人生的智慧强加给孩子们,似乎今年多收了三五斗,才是人生最有意义的事情!
一年之计在于春,但我并不特别喜欢春天,我觉得春天既不给你明确的寒,也不给你清晰的热,让你拥有温暖的希望,但又不得不忍受寒冷的现实。春天不是拿来享受的,是拿来播种的,你在春天播下了什么样的种子,到了秋天才有什么样的收获。可惜得很,今天的我们学会了直接去“雕琢”各种各样的产品,比如那些可怕的添加剂和膨大剂等,却很少去研究种子应该如何优化。当孩子大了以后,发现孩子们没有了努力工作的进取之心,没有了融入团队的合作之意,没有了照顾父母的孝顺之道,这时候我们才去批评他们,告诉他们万事都得积极进取,万事都得团结协作。可是,在他们小的时候,我们有没有播下进取的种子呢,有没有播下合作的种子呢,有没有播下孝顺的种子呢?有着如此能干的父母,在他们小的时候,甚至在他们大了以后,他们都不需要进取;有着如此会算计的父母,他们只会去算计别人,怎么可能想着与别人合作呢;至于孝道,更多的时候不是教育的结果,而是父母亲以身示范的结果。
二、在“好人”的身上找到“做好人”的方向
龙生龙,凤生凤,老鼠生儿干什么来着,我就不说了。但哪怕是只老鼠,也盼着自己的儿子将来是条龙,自己家的闺女将来是只凤,谁也不希望自己家世世代代都只做老鼠。可是,既然你们家的孩子已经具备了老鼠的基因,你还希望他成为龙或者凤,那至少你得告诉他究竟龙是什么、凤是什么。你已经不能给予孩子龙或者凤的生理基因,但你得给予孩子龙或者凤的文化基因。尽管有“龙生龙”和“凤生凤”的这个说法,作为从事教育工作的人,即使我赞成“龙生龙”和“凤生凤”的遗传规律,但我也不赞成生出来的龙就一定会成为一条龙,生出来的凤就一定会成为一只凤。不记得哪位哲学家说过,如果一个人没有接受关于人的教育,这个人最终也不能成其为人。不论是小龙还是小凤,或者是小老鼠,虽然他们种类有别,但离真龙与真凤的距离都是差不多的,关键是在他们的内心,是否播下了要做真龙或者真凤的人生信念,姑且把这种人生信念称之为文化基因。所以,我更赞成的观点是,龙与凤并不一定是每个人的人生理想,龙与凤本身也不一定活得幸福,但每个人心中龙与凤的理想应该不灭,不论是生在龙或者凤的家里,还是生在老鼠的家里。
当我们自己过着老鼠的生活时,我们对待龙与凤是一种什么态度呢,我们对待自己又是一种什么态度呢?我们的生活方式并不直接遗传给孩子,但我们的生活态度却会直接遗传给孩子;往往是因为他们遗传了我们的生活态度,最终也就在他们身上形成了我们的生活方式。虽然我们过着老鼠的生活,虽然我们内心向往着龙与凤的生活,但在我们的家庭里,在我们对孩子的教育中,对龙与凤却从来没有一种正面的态度。我们一方面希望孩子过上龙或者凤的生活,但另一方面又拼命在家里骂着龙与凤的各种不是。当我们通过对龙与凤的责备来证明自己老鼠生活的正当性时,又盼着自己的孩子努力去做“被自己责骂的龙与凤”。我们对自己的认可,没有必要建立在和龙与凤的比较基础之上,每个人心目中都有着龙与凤的标准,如果我们自己连去追求做龙、做凤的理想都没有了,那自然也没有了教育孩子去做真龙与真凤的资格。
如果自己能够做自己孩子的学习对象,那自然是再好不过了,再好的学习榜样,都不如家长和老师的言传身教。但不管是家长还是老师,都觉得很少有值得教给孩子的东西,毕竟自己的社会地位并不高,似乎也不是社会中公认的成功人士。正如上文所说,孩子向成人学习的,并不是成人拥有多高的地位,成人拥有多大的财富,而是成人对待人生,对待社会,对待长辈的态度。我们可以不成功,但不能丧失追求成功的理想;我们可以不做多大的官,但我们不能因此就拥有了拒绝合作的理由;我们可以很贫穷,但不能把贫穷当作不孝的借口。如果我们没有地位和没有财富,就因此丧失追求成功与幸福的理由,在孩子的眼中,他们就会认为我们没有地位和财富,是因为我们没有追求成功与幸福的理想导致的,你会因此而委屈吗?不要委屈,因为孩子的眼中是有未来的,他们先看重理想,然后再看重行动。如果我们真的认为,连理想,连合作,连孝道,也真的不能做孩子的榜样时,那怎么办?还有一条我们小时候经常走的路,现在这条路还在那儿,但走的人越来越少了,那就让孩子们去看看伟人们的传记,我还是那种观点,不是为了让孩子们成为伟人,而是让孩子们拥有伟人们的精神! 三、“做个好人”究竟是要“做些什么”
在小的时候,我特别羡慕那些聪明的孩子,他们似乎不需要看书,就可以考出好成绩;也特别羡慕那些家庭富有的孩子,他们似乎不需要努力,就可以过上衣食无忧的日子;也特别羡慕那些长得高大帅气的孩子,他们似乎不用去配合别人,别人就会去主动地喜欢上他们。对我来说,剩下来的只是看书,只是努力,只是配合。过了很多年之后,你会发现,因为聪明他们可能放弃了读书,因为富有他们可能放弃了努力,因为帅气他们可能放弃了合作,这才是他们最奢侈的做法,他们在小时候得到的东西都是别人给予的,一旦到了自己手上就变得越来越没有价值,因为没有用看书去浇灌聪明,没有用努力去延续富有,没有用合作去提升帅气。所以,当我们什么都没有的时候,我们还得有自己的理想,如果作为孩子就已经不再向往远大,只看重脚下的得与失,那人生的每一步都会非常沉重,得到了怕失去,失去了怕沉沦,沉沦了怕绝望。在我们教育孩子的过程中,往往只讲自己为孩子做了什么,甚至告诉孩子,我们愿意为了孩子的未来,做什么都愿意,可是,我们从来不告訴孩子,我们自己有什么理想还在坚持!还有一点,就是在孩子坚持理想的过程中,我们见不得孩子吃一点点的苦,我们用自己那“极其伟大的父爱与母爱”,只希望为孩子们的理想遮风避雨,却没有给孩子自己开路栽树的机会。
在今天这个世界,你再伟大,都别以为自己伟大,因为组织的力量,早已超越了个人的力量。我们经常瞧不起领导,觉得领导们似乎都是傻子,不像我们对世事那么洞明。可是,领导们之所以让我们看到他们傻的一面,是因为他们拥有了组织的力量,拥有了成事的平台,他们在通过组织和平台放大自己聪明才智的同时,也放大和暴露了他们愚蠢的一面。当我们看到他们愚蠢的这一面时,也就给了我们机会,让我们去弥补他们暴露出来的愚蠢,最终因为他们的聪明和我们的弥补,让他们,当然也让整个组织变得完美起来。而我们呢,我们在把自己的愚蠢藏起来的同时,也把自己的聪明才智遮蔽起来了。的确,并不是每个人都可以做领导,但至少我们不要与组织为敌,至少我们不要把自己孤立起来,至少我们不能教育孩子们如此!不为他人的利益着想,不会与他人合作,那人生之路处处都是交易而不是情谊,人生之路处处都是算计而不是友谊,人生之路处处都是竞争而不是合作。只有一个真正为他人着想的人,他身边所有的人都会替他着想;只有一个真正为组织着想的人,这个组织才会为他着想,并为他的未来着想。当我们被身边的人抛弃时,当我们被组织抛弃时,我不知道生活的意义在哪里?与他人合作,并不是要求别人为你做什么,也不是为了让自己活得更舒服,而是考虑你能为别人做什么,如何能够让别人活得更舒服?亲爱的家长们、老师们,你会教育自己家的孩子、自己班上的学生,主动为别人着想吗?主动让别人活着更开心吗?
有一位刚下台的省长,听说他的母亲就在我的老家居住,有一天他母亲在跳广场舞的时候,告诉别人她的儿子就是邻省的省长。旁边的舞伴没有一个人相信,反倒是嘲笑她,要是你儿子是省长,那我儿子早就当什么官(肯定是比省长更大的官)了!还记得很多年前,江西有一位副省长进去了,他的母亲依然还在农村一个人生活着,我觉得他的母亲真的非常幸运,至少她老人家的生活方式并不因此而受多大的折腾!不管是为理想而活着,还是善于与别人合作而活着,你都得记住,我们都得活着,既然我们都还活着,就不能忘记谁给予我们生命。今天我们有钱了,今天我们有地位了,为什么我们还是不幸福?很大一种可能,就是我们早已忘本了,当一个人忘记了他出发的地方,他也就迷失了他想去的地方,剩下来的,就是靠不断索取和贪婪,来让自己更有安全感,更有成就感。但一位失去了人生方向的人,一位找不到回家的路的人,不敢说人生一定会犯错,但犯错的概率就大大地增加了。与之相应,一位对父母和长辈没有孝敬之心的人,他就忘记了自己的生命之本;一位不会对老师和学校有尊重之意的人,也就忘记了自己的文化之本,这时候我们还怎么希望他走多远呢!
在我们花了大量的时间,教育孩子如何过上好生活的时候,也是我们需要花点时间和孩子好好谈谈如何做一个好人的时候。当我们不断为孩子设定过上好生活的路径时,却让孩子们离好生活越来越远,还让孩子离我们越来越远,毕竟孩子的人生容不得我们设定!但我们需要与孩子一道,帮助他们设定一些人生方向,帮助他们去明确人生的意义,有了正确的方向,有了获得意义的原则,在人生的路上,他们就有了应对困难的勇气,他们就有了持续前行的意志,他们就有了改变世界的担当,到了这个时候,你还需要为孩子担心什么呢,你还需要为孩子做什么准备呢?其实,孩子就是我们的一面镜子,当我们在考虑如何教育孩子的时候,当我们如何带领孩子朝着好人方向前行的时候,我们不也在教育我们自己吗?
与大家共勉!
(作者系华东师范大学教育学部教授)
一、别让孩子在小的时候就学会了计较
在恋爱这件事情上,有一种特别奇怪的现象,那就是父母越是反对,孩子们往往越是坚持,可一旦父母不得不同意的时候,孩子们反倒是变得犹豫起来,甚至最终放弃了曾经的坚持。也就是说,父母的反对,往往只是催化剂,在孩子恋爱上丝毫没有起到指引的作用。
我们经常说,人的年龄越小,理想越大;人的年龄越大,理想越小。小的时候,我们都想当科学家,大了以后,才发现当个工程师都不容易;小的时候,我们都想当宇航员,大了以后,才发现当个飞行员都没有机会。其实,在我们小的时候,那些并不是理想,而是理想的人生方向;大了以后,不是理想沒有了,而是理想的人生方向没有了,最终让我们迷失在得与失的计较之中。在孩子们小的时候,他们还不需要为每天的吃穿住行发愁,这时候是他们树立远大理想、明确人生意义的黄金季节,在他们的眼中,只有对与错,只有好与坏,只有强与弱,没有对与错、好与坏、强与弱的中间地带。可惜的是,当孩子们在明确人生方向、树立远大理想、明确人生意义的时候,我们这些为人师长的人,却生活在油盐柴米之中,看到的是孩子们理想的幼稚,却没有看到孩子们理想的方向。而且总是把自己对生活的斤斤计较,当着人生的智慧强加给孩子们,似乎今年多收了三五斗,才是人生最有意义的事情!
一年之计在于春,但我并不特别喜欢春天,我觉得春天既不给你明确的寒,也不给你清晰的热,让你拥有温暖的希望,但又不得不忍受寒冷的现实。春天不是拿来享受的,是拿来播种的,你在春天播下了什么样的种子,到了秋天才有什么样的收获。可惜得很,今天的我们学会了直接去“雕琢”各种各样的产品,比如那些可怕的添加剂和膨大剂等,却很少去研究种子应该如何优化。当孩子大了以后,发现孩子们没有了努力工作的进取之心,没有了融入团队的合作之意,没有了照顾父母的孝顺之道,这时候我们才去批评他们,告诉他们万事都得积极进取,万事都得团结协作。可是,在他们小的时候,我们有没有播下进取的种子呢,有没有播下合作的种子呢,有没有播下孝顺的种子呢?有着如此能干的父母,在他们小的时候,甚至在他们大了以后,他们都不需要进取;有着如此会算计的父母,他们只会去算计别人,怎么可能想着与别人合作呢;至于孝道,更多的时候不是教育的结果,而是父母亲以身示范的结果。
二、在“好人”的身上找到“做好人”的方向
龙生龙,凤生凤,老鼠生儿干什么来着,我就不说了。但哪怕是只老鼠,也盼着自己的儿子将来是条龙,自己家的闺女将来是只凤,谁也不希望自己家世世代代都只做老鼠。可是,既然你们家的孩子已经具备了老鼠的基因,你还希望他成为龙或者凤,那至少你得告诉他究竟龙是什么、凤是什么。你已经不能给予孩子龙或者凤的生理基因,但你得给予孩子龙或者凤的文化基因。尽管有“龙生龙”和“凤生凤”的这个说法,作为从事教育工作的人,即使我赞成“龙生龙”和“凤生凤”的遗传规律,但我也不赞成生出来的龙就一定会成为一条龙,生出来的凤就一定会成为一只凤。不记得哪位哲学家说过,如果一个人没有接受关于人的教育,这个人最终也不能成其为人。不论是小龙还是小凤,或者是小老鼠,虽然他们种类有别,但离真龙与真凤的距离都是差不多的,关键是在他们的内心,是否播下了要做真龙或者真凤的人生信念,姑且把这种人生信念称之为文化基因。所以,我更赞成的观点是,龙与凤并不一定是每个人的人生理想,龙与凤本身也不一定活得幸福,但每个人心中龙与凤的理想应该不灭,不论是生在龙或者凤的家里,还是生在老鼠的家里。
当我们自己过着老鼠的生活时,我们对待龙与凤是一种什么态度呢,我们对待自己又是一种什么态度呢?我们的生活方式并不直接遗传给孩子,但我们的生活态度却会直接遗传给孩子;往往是因为他们遗传了我们的生活态度,最终也就在他们身上形成了我们的生活方式。虽然我们过着老鼠的生活,虽然我们内心向往着龙与凤的生活,但在我们的家庭里,在我们对孩子的教育中,对龙与凤却从来没有一种正面的态度。我们一方面希望孩子过上龙或者凤的生活,但另一方面又拼命在家里骂着龙与凤的各种不是。当我们通过对龙与凤的责备来证明自己老鼠生活的正当性时,又盼着自己的孩子努力去做“被自己责骂的龙与凤”。我们对自己的认可,没有必要建立在和龙与凤的比较基础之上,每个人心目中都有着龙与凤的标准,如果我们自己连去追求做龙、做凤的理想都没有了,那自然也没有了教育孩子去做真龙与真凤的资格。
如果自己能够做自己孩子的学习对象,那自然是再好不过了,再好的学习榜样,都不如家长和老师的言传身教。但不管是家长还是老师,都觉得很少有值得教给孩子的东西,毕竟自己的社会地位并不高,似乎也不是社会中公认的成功人士。正如上文所说,孩子向成人学习的,并不是成人拥有多高的地位,成人拥有多大的财富,而是成人对待人生,对待社会,对待长辈的态度。我们可以不成功,但不能丧失追求成功的理想;我们可以不做多大的官,但我们不能因此就拥有了拒绝合作的理由;我们可以很贫穷,但不能把贫穷当作不孝的借口。如果我们没有地位和没有财富,就因此丧失追求成功与幸福的理由,在孩子的眼中,他们就会认为我们没有地位和财富,是因为我们没有追求成功与幸福的理想导致的,你会因此而委屈吗?不要委屈,因为孩子的眼中是有未来的,他们先看重理想,然后再看重行动。如果我们真的认为,连理想,连合作,连孝道,也真的不能做孩子的榜样时,那怎么办?还有一条我们小时候经常走的路,现在这条路还在那儿,但走的人越来越少了,那就让孩子们去看看伟人们的传记,我还是那种观点,不是为了让孩子们成为伟人,而是让孩子们拥有伟人们的精神! 三、“做个好人”究竟是要“做些什么”
在小的时候,我特别羡慕那些聪明的孩子,他们似乎不需要看书,就可以考出好成绩;也特别羡慕那些家庭富有的孩子,他们似乎不需要努力,就可以过上衣食无忧的日子;也特别羡慕那些长得高大帅气的孩子,他们似乎不用去配合别人,别人就会去主动地喜欢上他们。对我来说,剩下来的只是看书,只是努力,只是配合。过了很多年之后,你会发现,因为聪明他们可能放弃了读书,因为富有他们可能放弃了努力,因为帅气他们可能放弃了合作,这才是他们最奢侈的做法,他们在小时候得到的东西都是别人给予的,一旦到了自己手上就变得越来越没有价值,因为没有用看书去浇灌聪明,没有用努力去延续富有,没有用合作去提升帅气。所以,当我们什么都没有的时候,我们还得有自己的理想,如果作为孩子就已经不再向往远大,只看重脚下的得与失,那人生的每一步都会非常沉重,得到了怕失去,失去了怕沉沦,沉沦了怕绝望。在我们教育孩子的过程中,往往只讲自己为孩子做了什么,甚至告诉孩子,我们愿意为了孩子的未来,做什么都愿意,可是,我们从来不告訴孩子,我们自己有什么理想还在坚持!还有一点,就是在孩子坚持理想的过程中,我们见不得孩子吃一点点的苦,我们用自己那“极其伟大的父爱与母爱”,只希望为孩子们的理想遮风避雨,却没有给孩子自己开路栽树的机会。
在今天这个世界,你再伟大,都别以为自己伟大,因为组织的力量,早已超越了个人的力量。我们经常瞧不起领导,觉得领导们似乎都是傻子,不像我们对世事那么洞明。可是,领导们之所以让我们看到他们傻的一面,是因为他们拥有了组织的力量,拥有了成事的平台,他们在通过组织和平台放大自己聪明才智的同时,也放大和暴露了他们愚蠢的一面。当我们看到他们愚蠢的这一面时,也就给了我们机会,让我们去弥补他们暴露出来的愚蠢,最终因为他们的聪明和我们的弥补,让他们,当然也让整个组织变得完美起来。而我们呢,我们在把自己的愚蠢藏起来的同时,也把自己的聪明才智遮蔽起来了。的确,并不是每个人都可以做领导,但至少我们不要与组织为敌,至少我们不要把自己孤立起来,至少我们不能教育孩子们如此!不为他人的利益着想,不会与他人合作,那人生之路处处都是交易而不是情谊,人生之路处处都是算计而不是友谊,人生之路处处都是竞争而不是合作。只有一个真正为他人着想的人,他身边所有的人都会替他着想;只有一个真正为组织着想的人,这个组织才会为他着想,并为他的未来着想。当我们被身边的人抛弃时,当我们被组织抛弃时,我不知道生活的意义在哪里?与他人合作,并不是要求别人为你做什么,也不是为了让自己活得更舒服,而是考虑你能为别人做什么,如何能够让别人活得更舒服?亲爱的家长们、老师们,你会教育自己家的孩子、自己班上的学生,主动为别人着想吗?主动让别人活着更开心吗?
有一位刚下台的省长,听说他的母亲就在我的老家居住,有一天他母亲在跳广场舞的时候,告诉别人她的儿子就是邻省的省长。旁边的舞伴没有一个人相信,反倒是嘲笑她,要是你儿子是省长,那我儿子早就当什么官(肯定是比省长更大的官)了!还记得很多年前,江西有一位副省长进去了,他的母亲依然还在农村一个人生活着,我觉得他的母亲真的非常幸运,至少她老人家的生活方式并不因此而受多大的折腾!不管是为理想而活着,还是善于与别人合作而活着,你都得记住,我们都得活着,既然我们都还活着,就不能忘记谁给予我们生命。今天我们有钱了,今天我们有地位了,为什么我们还是不幸福?很大一种可能,就是我们早已忘本了,当一个人忘记了他出发的地方,他也就迷失了他想去的地方,剩下来的,就是靠不断索取和贪婪,来让自己更有安全感,更有成就感。但一位失去了人生方向的人,一位找不到回家的路的人,不敢说人生一定会犯错,但犯错的概率就大大地增加了。与之相应,一位对父母和长辈没有孝敬之心的人,他就忘记了自己的生命之本;一位不会对老师和学校有尊重之意的人,也就忘记了自己的文化之本,这时候我们还怎么希望他走多远呢!
在我们花了大量的时间,教育孩子如何过上好生活的时候,也是我们需要花点时间和孩子好好谈谈如何做一个好人的时候。当我们不断为孩子设定过上好生活的路径时,却让孩子们离好生活越来越远,还让孩子离我们越来越远,毕竟孩子的人生容不得我们设定!但我们需要与孩子一道,帮助他们设定一些人生方向,帮助他们去明确人生的意义,有了正确的方向,有了获得意义的原则,在人生的路上,他们就有了应对困难的勇气,他们就有了持续前行的意志,他们就有了改变世界的担当,到了这个时候,你还需要为孩子担心什么呢,你还需要为孩子做什么准备呢?其实,孩子就是我们的一面镜子,当我们在考虑如何教育孩子的时候,当我们如何带领孩子朝着好人方向前行的时候,我们不也在教育我们自己吗?
与大家共勉!
(作者系华东师范大学教育学部教授)