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为了让孩子们过上好生活，不论家长，还是老师，都在想尽办法，费尽心思。有的家长，除了用自己一辈子的努力，让孩子接受更好的教育之外，还用自己一辈子努力的积蓄，为孩子下半辈子的消费作好准备。有的老师，也以学生过上好生活为理想，要求学生忍受当下学习的枯燥与无聊，以此换取未来的好大学与好工作。可是，生活总是变幻莫测的，也总是孩子们自己的，谁也不可能预测未来的生活是什么样子，谁也不可能替孩子掌控未来的生活。对孩子来讲，生活总会出现好的一段，也一定会有坏的一程，如果总是在生活中计较好与坏，往往会因此迷失生活的方向。带领孩子朝着好人的方向前行，无论他们未来的生活是富有还是贫困，是幸福安康还是困难重重，他们的生活都会富有意义，这才是真正的幸福，这才是真正的富有。
一、别让孩子在小的时候就学会了计较
在恋爱这件事情上，有一种特别奇怪的现象，那就是父母越是反对，孩子们往往越是坚持，可一旦父母不得不同意的时候，孩子们反倒是变得犹豫起来，甚至最终放弃了曾经的坚持。也就是说，父母的反对，往往只是催化剂，在孩子恋爱上丝毫没有起到指引的作用。
我们经常说，人的年龄越小，理想越大；人的年龄越大，理想越小。小的时候，我们都想当科学家，大了以后，才发现当个工程师都不容易；小的时候，我们都想当宇航员，大了以后，才发现当个飞行员都没有机会。其实，在我们小的时候，那些并不是理想，而是理想的人生方向；大了以后，不是理想沒有了，而是理想的人生方向没有了，最终让我们迷失在得与失的计较之中。在孩子们小的时候，他们还不需要为每天的吃穿住行发愁，这时候是他们树立远大理想、明确人生意义的黄金季节，在他们的眼中，只有对与错，只有好与坏，只有强与弱，没有对与错、好与坏、强与弱的中间地带。可惜的是，当孩子们在明确人生方向、树立远大理想、明确人生意义的时候，我们这些为人师长的人，却生活在油盐柴米之中，看到的是孩子们理想的幼稚，却没有看到孩子们理想的方向。而且总是把自己对生活的斤斤计较，当着人生的智慧强加给孩子们，似乎今年多收了三五斗，才是人生最有意义的事情！
一年之计在于春，但我并不特别喜欢春天，我觉得春天既不给你明确的寒，也不给你清晰的热，让你拥有温暖的希望，但又不得不忍受寒冷的现实。春天不是拿来享受的，是拿来播种的，你在春天播下了什么样的种子，到了秋天才有什么样的收获。可惜得很，今天的我们学会了直接去“雕琢”各种各样的产品，比如那些可怕的添加剂和膨大剂等，却很少去研究种子应该如何优化。当孩子大了以后，发现孩子们没有了努力工作的进取之心，没有了融入团队的合作之意，没有了照顾父母的孝顺之道，这时候我们才去批评他们，告诉他们万事都得积极进取，万事都得团结协作。可是，在他们小的时候，我们有没有播下进取的种子呢，有没有播下合作的种子呢，有没有播下孝顺的种子呢？有着如此能干的父母，在他们小的时候，甚至在他们大了以后，他们都不需要进取；有着如此会算计的父母，他们只会去算计别人，怎么可能想着与别人合作呢；至于孝道，更多的时候不是教育的结果，而是父母亲以身示范的结果。
二、在“好人”的身上找到“做好人”的方向
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿干什么来着，我就不说了。但哪怕是只老鼠，也盼着自己的儿子将来是条龙，自己家的闺女将来是只凤，谁也不希望自己家世世代代都只做老鼠。可是，既然你们家的孩子已经具备了老鼠的基因，你还希望他成为龙或者凤，那至少你得告诉他究竟龙是什么、凤是什么。你已经不能给予孩子龙或者凤的生理基因，但你得给予孩子龙或者凤的文化基因。尽管有“龙生龙”和“凤生凤”的这个说法，作为从事教育工作的人，即使我赞成“龙生龙”和“凤生凤”的遗传规律，但我也不赞成生出来的龙就一定会成为一条龙，生出来的凤就一定会成为一只凤。不记得哪位哲学家说过，如果一个人没有接受关于人的教育，这个人最终也不能成其为人。不论是小龙还是小凤，或者是小老鼠，虽然他们种类有别，但离真龙与真凤的距离都是差不多的，关键是在他们的内心，是否播下了要做真龙或者真凤的人生信念，姑且把这种人生信念称之为文化基因。所以，我更赞成的观点是，龙与凤并不一定是每个人的人生理想，龙与凤本身也不一定活得幸福，但每个人心中龙与凤的理想应该不灭，不论是生在龙或者凤的家里，还是生在老鼠的家里。
当我们自己过着老鼠的生活时，我们对待龙与凤是一种什么态度呢，我们对待自己又是一种什么态度呢？我们的生活方式并不直接遗传给孩子，但我们的生活态度却会直接遗传给孩子；往往是因为他们遗传了我们的生活态度，最终也就在他们身上形成了我们的生活方式。虽然我们过着老鼠的生活，虽然我们内心向往着龙与凤的生活，但在我们的家庭里，在我们对孩子的教育中，对龙与凤却从来没有一种正面的态度。我们一方面希望孩子过上龙或者凤的生活，但另一方面又拼命在家里骂着龙与凤的各种不是。当我们通过对龙与凤的责备来证明自己老鼠生活的正当性时，又盼着自己的孩子努力去做“被自己责骂的龙与凤”。我们对自己的认可，没有必要建立在和龙与凤的比较基础之上，每个人心目中都有着龙与凤的标准，如果我们自己连去追求做龙、做凤的理想都没有了，那自然也没有了教育孩子去做真龙与真凤的资格。
如果自己能够做自己孩子的学习对象，那自然是再好不过了，再好的学习榜样，都不如家长和老师的言传身教。但不管是家长还是老师，都觉得很少有值得教给孩子的东西，毕竟自己的社会地位并不高，似乎也不是社会中公认的成功人士。正如上文所说，孩子向成人学习的，并不是成人拥有多高的地位，成人拥有多大的财富，而是成人对待人生，对待社会，对待长辈的态度。我们可以不成功，但不能丧失追求成功的理想；我们可以不做多大的官，但我们不能因此就拥有了拒绝合作的理由；我们可以很贫穷，但不能把贫穷当作不孝的借口。如果我们没有地位和没有财富，就因此丧失追求成功与幸福的理由，在孩子的眼中，他们就会认为我们没有地位和财富，是因为我们没有追求成功与幸福的理想导致的，你会因此而委屈吗？不要委屈，因为孩子的眼中是有未来的，他们先看重理想，然后再看重行动。如果我们真的认为，连理想，连合作，连孝道，也真的不能做孩子的榜样时，那怎么办？还有一条我们小时候经常走的路，现在这条路还在那儿，但走的人越来越少了，那就让孩子们去看看伟人们的传记，我还是那种观点，不是为了让孩子们成为伟人，而是让孩子们拥有伟人们的精神！ 三、“做个好人”究竟是要“做些什么”
在小的时候，我特别羡慕那些聪明的孩子，他们似乎不需要看书，就可以考出好成绩；也特别羡慕那些家庭富有的孩子，他们似乎不需要努力，就可以过上衣食无忧的日子；也特别羡慕那些长得高大帅气的孩子，他们似乎不用去配合别人，别人就会去主动地喜欢上他们。对我来说，剩下来的只是看书，只是努力，只是配合。过了很多年之后，你会发现，因为聪明他们可能放弃了读书，因为富有他们可能放弃了努力，因为帅气他们可能放弃了合作，这才是他们最奢侈的做法，他们在小时候得到的东西都是别人给予的，一旦到了自己手上就变得越来越没有价值，因为没有用看书去浇灌聪明，没有用努力去延续富有，没有用合作去提升帅气。所以，当我们什么都没有的时候，我们还得有自己的理想，如果作为孩子就已经不再向往远大，只看重脚下的得与失，那人生的每一步都会非常沉重，得到了怕失去，失去了怕沉沦，沉沦了怕绝望。在我们教育孩子的过程中，往往只讲自己为孩子做了什么，甚至告诉孩子，我们愿意为了孩子的未来，做什么都愿意，可是，我们从来不告訴孩子，我们自己有什么理想还在坚持！还有一点，就是在孩子坚持理想的过程中，我们见不得孩子吃一点点的苦，我们用自己那“极其伟大的父爱与母爱”，只希望为孩子们的理想遮风避雨，却没有给孩子自己开路栽树的机会。
在今天这个世界，你再伟大，都别以为自己伟大，因为组织的力量，早已超越了个人的力量。我们经常瞧不起领导，觉得领导们似乎都是傻子，不像我们对世事那么洞明。可是，领导们之所以让我们看到他们傻的一面，是因为他们拥有了组织的力量，拥有了成事的平台，他们在通过组织和平台放大自己聪明才智的同时，也放大和暴露了他们愚蠢的一面。当我们看到他们愚蠢的这一面时，也就给了我们机会，让我们去弥补他们暴露出来的愚蠢，最终因为他们的聪明和我们的弥补，让他们，当然也让整个组织变得完美起来。而我们呢，我们在把自己的愚蠢藏起来的同时，也把自己的聪明才智遮蔽起来了。的确，并不是每个人都可以做领导，但至少我们不要与组织为敌，至少我们不要把自己孤立起来，至少我们不能教育孩子们如此！不为他人的利益着想，不会与他人合作，那人生之路处处都是交易而不是情谊，人生之路处处都是算计而不是友谊，人生之路处处都是竞争而不是合作。只有一个真正为他人着想的人，他身边所有的人都会替他着想；只有一个真正为组织着想的人，这个组织才会为他着想，并为他的未来着想。当我们被身边的人抛弃时，当我们被组织抛弃时，我不知道生活的意义在哪里？与他人合作，并不是要求别人为你做什么，也不是为了让自己活得更舒服，而是考虑你能为别人做什么，如何能够让别人活得更舒服？亲爱的家长们、老师们，你会教育自己家的孩子、自己班上的学生，主动为别人着想吗？主动让别人活着更开心吗？
有一位刚下台的省长，听说他的母亲就在我的老家居住，有一天他母亲在跳广场舞的时候，告诉别人她的儿子就是邻省的省长。旁边的舞伴没有一个人相信，反倒是嘲笑她，要是你儿子是省长，那我儿子早就当什么官（肯定是比省长更大的官）了！还记得很多年前，江西有一位副省长进去了，他的母亲依然还在农村一个人生活着，我觉得他的母亲真的非常幸运，至少她老人家的生活方式并不因此而受多大的折腾！不管是为理想而活着，还是善于与别人合作而活着，你都得记住，我们都得活着，既然我们都还活着，就不能忘记谁给予我们生命。今天我们有钱了，今天我们有地位了，为什么我们还是不幸福？很大一种可能，就是我们早已忘本了，当一个人忘记了他出发的地方，他也就迷失了他想去的地方，剩下来的，就是靠不断索取和贪婪，来让自己更有安全感，更有成就感。但一位失去了人生方向的人，一位找不到回家的路的人，不敢说人生一定会犯错，但犯错的概率就大大地增加了。与之相应，一位对父母和长辈没有孝敬之心的人，他就忘记了自己的生命之本；一位不会对老师和学校有尊重之意的人，也就忘记了自己的文化之本，这时候我们还怎么希望他走多远呢！
在我们花了大量的时间，教育孩子如何过上好生活的时候，也是我们需要花点时间和孩子好好谈谈如何做一个好人的时候。当我们不断为孩子设定过上好生活的路径时，却让孩子们离好生活越来越远，还让孩子离我们越来越远，毕竟孩子的人生容不得我们设定！但我们需要与孩子一道，帮助他们设定一些人生方向，帮助他们去明确人生的意义，有了正确的方向，有了获得意义的原则，在人生的路上，他们就有了应对困难的勇气，他们就有了持续前行的意志，他们就有了改变世界的担当，到了这个时候，你还需要为孩子担心什么呢，你还需要为孩子做什么准备呢？其实，孩子就是我们的一面镜子，当我们在考虑如何教育孩子的时候，当我们如何带领孩子朝着好人方向前行的时候，我们不也在教育我们自己吗？
与大家共勉！
（作者系华东师范大学教育学部教授）
一、别让孩子在小的时候就学会了计较
在恋爱这件事情上，有一种特别奇怪的现象，那就是父母越是反对，孩子们往往越是坚持，可一旦父母不得不同意的时候，孩子们反倒是变得犹豫起来，甚至最终放弃了曾经的坚持。也就是说，父母的反对，往往只是催化剂，在孩子恋爱上丝毫没有起到指引的作用。
我们经常说，人的年龄越小，理想越大；人的年龄越大，理想越小。小的时候，我们都想当科学家，大了以后，才发现当个工程师都不容易；小的时候，我们都想当宇航员，大了以后，才发现当个飞行员都没有机会。其实，在我们小的时候，那些并不是理想，而是理想的人生方向；大了以后，不是理想沒有了，而是理想的人生方向没有了，最终让我们迷失在得与失的计较之中。在孩子们小的时候，他们还不需要为每天的吃穿住行发愁，这时候是他们树立远大理想、明确人生意义的黄金季节，在他们的眼中，只有对与错，只有好与坏，只有强与弱，没有对与错、好与坏、强与弱的中间地带。可惜的是，当孩子们在明确人生方向、树立远大理想、明确人生意义的时候，我们这些为人师长的人，却生活在油盐柴米之中，看到的是孩子们理想的幼稚，却没有看到孩子们理想的方向。而且总是把自己对生活的斤斤计较，当着人生的智慧强加给孩子们，似乎今年多收了三五斗，才是人生最有意义的事情！
一年之计在于春，但我并不特别喜欢春天，我觉得春天既不给你明确的寒，也不给你清晰的热，让你拥有温暖的希望，但又不得不忍受寒冷的现实。春天不是拿来享受的，是拿来播种的，你在春天播下了什么样的种子，到了秋天才有什么样的收获。可惜得很，今天的我们学会了直接去“雕琢”各种各样的产品，比如那些可怕的添加剂和膨大剂等，却很少去研究种子应该如何优化。当孩子大了以后，发现孩子们没有了努力工作的进取之心，没有了融入团队的合作之意，没有了照顾父母的孝顺之道，这时候我们才去批评他们，告诉他们万事都得积极进取，万事都得团结协作。可是，在他们小的时候，我们有没有播下进取的种子呢，有没有播下合作的种子呢，有没有播下孝顺的种子呢？有着如此能干的父母，在他们小的时候，甚至在他们大了以后，他们都不需要进取；有着如此会算计的父母，他们只会去算计别人，怎么可能想着与别人合作呢；至于孝道，更多的时候不是教育的结果，而是父母亲以身示范的结果。
二、在“好人”的身上找到“做好人”的方向
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿干什么来着，我就不说了。但哪怕是只老鼠，也盼着自己的儿子将来是条龙，自己家的闺女将来是只凤，谁也不希望自己家世世代代都只做老鼠。可是，既然你们家的孩子已经具备了老鼠的基因，你还希望他成为龙或者凤，那至少你得告诉他究竟龙是什么、凤是什么。你已经不能给予孩子龙或者凤的生理基因，但你得给予孩子龙或者凤的文化基因。尽管有“龙生龙”和“凤生凤”的这个说法，作为从事教育工作的人，即使我赞成“龙生龙”和“凤生凤”的遗传规律，但我也不赞成生出来的龙就一定会成为一条龙，生出来的凤就一定会成为一只凤。不记得哪位哲学家说过，如果一个人没有接受关于人的教育，这个人最终也不能成其为人。不论是小龙还是小凤，或者是小老鼠，虽然他们种类有别，但离真龙与真凤的距离都是差不多的，关键是在他们的内心，是否播下了要做真龙或者真凤的人生信念，姑且把这种人生信念称之为文化基因。所以，我更赞成的观点是，龙与凤并不一定是每个人的人生理想，龙与凤本身也不一定活得幸福，但每个人心中龙与凤的理想应该不灭，不论是生在龙或者凤的家里，还是生在老鼠的家里。
当我们自己过着老鼠的生活时，我们对待龙与凤是一种什么态度呢，我们对待自己又是一种什么态度呢？我们的生活方式并不直接遗传给孩子，但我们的生活态度却会直接遗传给孩子；往往是因为他们遗传了我们的生活态度，最终也就在他们身上形成了我们的生活方式。虽然我们过着老鼠的生活，虽然我们内心向往着龙与凤的生活，但在我们的家庭里，在我们对孩子的教育中，对龙与凤却从来没有一种正面的态度。我们一方面希望孩子过上龙或者凤的生活，但另一方面又拼命在家里骂着龙与凤的各种不是。当我们通过对龙与凤的责备来证明自己老鼠生活的正当性时，又盼着自己的孩子努力去做“被自己责骂的龙与凤”。我们对自己的认可，没有必要建立在和龙与凤的比较基础之上，每个人心目中都有着龙与凤的标准，如果我们自己连去追求做龙、做凤的理想都没有了，那自然也没有了教育孩子去做真龙与真凤的资格。
如果自己能够做自己孩子的学习对象，那自然是再好不过了，再好的学习榜样，都不如家长和老师的言传身教。但不管是家长还是老师，都觉得很少有值得教给孩子的东西，毕竟自己的社会地位并不高，似乎也不是社会中公认的成功人士。正如上文所说，孩子向成人学习的，并不是成人拥有多高的地位，成人拥有多大的财富，而是成人对待人生，对待社会，对待长辈的态度。我们可以不成功，但不能丧失追求成功的理想；我们可以不做多大的官，但我们不能因此就拥有了拒绝合作的理由；我们可以很贫穷，但不能把贫穷当作不孝的借口。如果我们没有地位和没有财富，就因此丧失追求成功与幸福的理由，在孩子的眼中，他们就会认为我们没有地位和财富，是因为我们没有追求成功与幸福的理想导致的，你会因此而委屈吗？不要委屈，因为孩子的眼中是有未来的，他们先看重理想，然后再看重行动。如果我们真的认为，连理想，连合作，连孝道，也真的不能做孩子的榜样时，那怎么办？还有一条我们小时候经常走的路，现在这条路还在那儿，但走的人越来越少了，那就让孩子们去看看伟人们的传记，我还是那种观点，不是为了让孩子们成为伟人，而是让孩子们拥有伟人们的精神！ 三、“做个好人”究竟是要“做些什么”
在小的时候，我特别羡慕那些聪明的孩子，他们似乎不需要看书，就可以考出好成绩；也特别羡慕那些家庭富有的孩子，他们似乎不需要努力，就可以过上衣食无忧的日子；也特别羡慕那些长得高大帅气的孩子，他们似乎不用去配合别人，别人就会去主动地喜欢上他们。对我来说，剩下来的只是看书，只是努力，只是配合。过了很多年之后，你会发现，因为聪明他们可能放弃了读书，因为富有他们可能放弃了努力，因为帅气他们可能放弃了合作，这才是他们最奢侈的做法，他们在小时候得到的东西都是别人给予的，一旦到了自己手上就变得越来越没有价值，因为没有用看书去浇灌聪明，没有用努力去延续富有，没有用合作去提升帅气。所以，当我们什么都没有的时候，我们还得有自己的理想，如果作为孩子就已经不再向往远大，只看重脚下的得与失，那人生的每一步都会非常沉重，得到了怕失去，失去了怕沉沦，沉沦了怕绝望。在我们教育孩子的过程中，往往只讲自己为孩子做了什么，甚至告诉孩子，我们愿意为了孩子的未来，做什么都愿意，可是，我们从来不告訴孩子，我们自己有什么理想还在坚持！还有一点，就是在孩子坚持理想的过程中，我们见不得孩子吃一点点的苦，我们用自己那“极其伟大的父爱与母爱”，只希望为孩子们的理想遮风避雨，却没有给孩子自己开路栽树的机会。
在今天这个世界，你再伟大，都别以为自己伟大，因为组织的力量，早已超越了个人的力量。我们经常瞧不起领导，觉得领导们似乎都是傻子，不像我们对世事那么洞明。可是，领导们之所以让我们看到他们傻的一面，是因为他们拥有了组织的力量，拥有了成事的平台，他们在通过组织和平台放大自己聪明才智的同时，也放大和暴露了他们愚蠢的一面。当我们看到他们愚蠢的这一面时，也就给了我们机会，让我们去弥补他们暴露出来的愚蠢，最终因为他们的聪明和我们的弥补，让他们，当然也让整个组织变得完美起来。而我们呢，我们在把自己的愚蠢藏起来的同时，也把自己的聪明才智遮蔽起来了。的确，并不是每个人都可以做领导，但至少我们不要与组织为敌，至少我们不要把自己孤立起来，至少我们不能教育孩子们如此！不为他人的利益着想，不会与他人合作，那人生之路处处都是交易而不是情谊，人生之路处处都是算计而不是友谊，人生之路处处都是竞争而不是合作。只有一个真正为他人着想的人，他身边所有的人都会替他着想；只有一个真正为组织着想的人，这个组织才会为他着想，并为他的未来着想。当我们被身边的人抛弃时，当我们被组织抛弃时，我不知道生活的意义在哪里？与他人合作，并不是要求别人为你做什么，也不是为了让自己活得更舒服，而是考虑你能为别人做什么，如何能够让别人活得更舒服？亲爱的家长们、老师们，你会教育自己家的孩子、自己班上的学生，主动为别人着想吗？主动让别人活着更开心吗？
有一位刚下台的省长，听说他的母亲就在我的老家居住，有一天他母亲在跳广场舞的时候，告诉别人她的儿子就是邻省的省长。旁边的舞伴没有一个人相信，反倒是嘲笑她，要是你儿子是省长，那我儿子早就当什么官（肯定是比省长更大的官）了！还记得很多年前，江西有一位副省长进去了，他的母亲依然还在农村一个人生活着，我觉得他的母亲真的非常幸运，至少她老人家的生活方式并不因此而受多大的折腾！不管是为理想而活着，还是善于与别人合作而活着，你都得记住，我们都得活着，既然我们都还活着，就不能忘记谁给予我们生命。今天我们有钱了，今天我们有地位了，为什么我们还是不幸福？很大一种可能，就是我们早已忘本了，当一个人忘记了他出发的地方，他也就迷失了他想去的地方，剩下来的，就是靠不断索取和贪婪，来让自己更有安全感，更有成就感。但一位失去了人生方向的人，一位找不到回家的路的人，不敢说人生一定会犯错，但犯错的概率就大大地增加了。与之相应，一位对父母和长辈没有孝敬之心的人，他就忘记了自己的生命之本；一位不会对老师和学校有尊重之意的人，也就忘记了自己的文化之本，这时候我们还怎么希望他走多远呢！
在我们花了大量的时间，教育孩子如何过上好生活的时候，也是我们需要花点时间和孩子好好谈谈如何做一个好人的时候。当我们不断为孩子设定过上好生活的路径时，却让孩子们离好生活越来越远，还让孩子离我们越来越远，毕竟孩子的人生容不得我们设定！但我们需要与孩子一道，帮助他们设定一些人生方向，帮助他们去明确人生的意义，有了正确的方向，有了获得意义的原则，在人生的路上，他们就有了应对困难的勇气，他们就有了持续前行的意志，他们就有了改变世界的担当，到了这个时候，你还需要为孩子担心什么呢，你还需要为孩子做什么准备呢？其实，孩子就是我们的一面镜子，当我们在考虑如何教育孩子的时候，当我们如何带领孩子朝着好人方向前行的时候，我们不也在教育我们自己吗？
与大家共勉！
（作者系华东师范大学教育学部教授）