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《普通高中数学新课程标准》为高中数学中建模版块的发展提供了新的方向.数学模型是将客观的实际问题抽象为逻辑性的数学问题的一种解决问题的思路,探究性学习则是立足于解决问题的目的,使用探究性任务展开研究的学习方式,这二者的有机结合可以帮助学生更好地进行逻辑思维的培养.
例谈探究与建模数学课程的设计原则
【摘 要】
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《普通高中数学新课程标准》为高中数学中建模版块的发展提供了新的方向.数学模型是将客观的实际问题抽象为逻辑性的数学问题的一种解决问题的思路,探究性学习则是立足于解决
【机 构】
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江苏省郑集高级中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年33期
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