【摘 要】
:
从走出大学校门到现在,我从事美术教学工作已有十余载.10多年来,在新课程理念的指导下,我慢慢地从一个“生瓜蛋子”成长为一个自信、成熟并有成就感的“老教师”.除了要感谢
论文部分内容阅读
从走出大学校门到现在,我从事美术教学工作已有十余载.10多年来,在新课程理念的指导下,我慢慢地从一个“生瓜蛋子”成长为一个自信、成熟并有成就感的“老教师”.除了要感谢各种培训给我带来的在教学思想上的巨变之外,还要感谢我的学生们,他们时而质疑、时而惊叹,给予了我不断学习的动力.每次与学生不经意间的交流,总会碰撞出一些智慧的火花.感谢他们给了我宝贵的成长机会,使得今天我有幸在这里讲述这些真实的故事,我和学生一起成长的故事.
其他文献
老实说,这些画该不该叫做粉墨画,没有同类的作品可供参考,我心里也没底,所以,我只能在“粉墨”两个字上加上双引号,也希望专家和同行在读了我的文章之后,能赋予我们的这种技
通过对国内外作物模拟模型研究阶段的分析,指出作物模拟模型研究的发展趋势和应用问题,作物模拟模型与专家系统ES,决策支持系统DSS,天气发生器GS,3S技术等耦合在信息农业中发
多普勒超声心动图能够及时、准确地显示心脏和大血管的形态结构、血流动力学变化,为确定诊断,选择手术,随诊观察提供了无创性诊断手段,尤其对先天性心脏病分流量与肺血管改
我校教学大纲和人才培养方案的修订对法语精读课堂教学提出了更高的要求。本文从适应新教学大纲和新版人才培养方案的角度,对如何更加有效组织法语精读课堂教学进行了研究,从
姓名季羡林简历1911年出生于山东清平县一个农民家庭,后去济南投奔叔父,并一直在济南念书。高中即发表作品。1934年在清华大学西洋文学系毕业,回济南高中母校任教。不久到德
我院用维拉帕米治疗高血压病20例,并就其对空腹血糖、血脂的影响进行了初步探讨。一般资料高血压病20例均系本厂职工,男2例、女18例,年龄38~58岁,平均50.1岁。按1979年郑州全
所谓“图形创意”,是指借取某个基本形,如符号、字形、物形等,在生活经验积累中找到对应的事物,并在内在情感的驱使下,运用直觉、联想和想象的思维方式,对基本形重新整合并形
“同课异构”教学是当下各区域、学校经常采用的一种教学研究方式,其目的是希望通过“同课异构”教学研究,引发思维碰撞,形成观念交流,促进教师成长,最终帮助学生在学习过程
教材分析rn《幽默与智慧》选自湖南美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》九年级上册第7课,属于“造型·表现”学习领域.本课旨在通过精选的漫画图例,系统展示漫画的