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摘要：学习英语没有捷径，需要我们耐心地、持之以恒地学习。学习英文没有速成，那些想着短时间就学好英语的人往往会无功而返。英语学习要从兴趣入手，兴趣是最好的老师。英语写作能够比较真实地体现学生的英文水平。写作不但能够体现出学生的词汇掌握情况，还可以体现出学生造句能力和英语书写的情况。
关键词：中学英语；兴趣；写作
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0016
中学英语教学需要注意学生对音标和发音的掌握。小学阶段很多学生的发音就有很多问题，有些学生甚至不能准确地读出字母的读音，这对于学习英文就会产生不利的后果。一般而言，如果我们能够准确地掌握读音，那么我们在记单词的时候就会有事半功倍的效果。如果我们能够掌握英文的发音规则，我们就能够通过读音拼出单词，看到单词我们基本上就能读出来。很多学生学的是无声英语，学得很吃力。我们在教学过程中会发现有些孩子记单词记得很吃力，相反也有很多学生记单词，记得很省力。这就是因为在掌握发音规则的基础上记单词就会记得很省力。
学习英语没有捷径，需要我们耐心地、持之以恒地学习。学习英文没有速成，那些想着短时间就学好英语的学生往往会无功而返，他们的学习积极性往往会受到打击。学习英语需要我们每天坚持学习，每天学一些，只有积攒得多了、读得多了，慢慢地，词汇量就多了，语感也有了，这样英语成绩自然就会提高了。很多孩子和家长会问我们，小学阶段英语成绩很不好，应该怎么办呢？甚至很多孩子开始怀疑自己是不是就不适合学习英语。我们认为，小学阶段的英语成绩不代表孩子不适合学习英语，只要孩子调整好心态，调整方法，坚持学习，一定可以学好英语。小学阶段英语成绩不好的学生，到了中学阶段想学好英语，当然要花更多的时间和精力。首先，学生要提前解决自己词汇量少的缺点，解决读音问题。这些学生在上课的时候往往会感觉到很吃力，教师讲的课不能完全听明白，教师讲的语法知识听不明白。平常的单元一小测、月考等各种考试都很难应付。我们认为，这时一定要对自己有信心，只要我们脚踏实地去学习，一定可以成为英语优秀生的。
我们教师应该时刻鼓励学生，发现他们的学习优点和进步应该及时表扬他们。让他们知道教师一直在关注他们，知道自己离成功越来越近了。中学阶段的学生正处于青春期，很多孩子的自制力还是很差，也有很多学生没有耐心，总想一口吃个胖子，总想自己学几天就可以成为英语优秀生了。教师要监督他们，每天都给他们留一些硬性的学习任务。对待学生要严厉，对于那些不能按时完成学习任务的学生要严惩。教师还要多和学生谈心，知道他们的想法，遇到问题要和他们讲道理，我们在批评学生后应该做好安抚工作，让他们知道自己哪错了，知道教师的良苦用心。记单词是很多学生头痛的问题，记单词除了要注意音标读法外，我们还应该从语境中记单词，将单词放到句子和文章中去记，可以更好地理解意思和用法，更加形象地记住单词。单词进入语境中就会变得有生命了。英语的语言习惯和汉语有很大的区别，这从英国人的名字就可以看出来。并且英语的句型结构比较整齐。比如，To see a world in a grain of sand. And a heaven in a wild flower.翻译成中文意思是，从一粒沙子看到一个世界，从一朵野花看到一个天堂。只有在平时多积累，多读多背才能体会到英语句型结构的美妙之处。
英语学习要从兴趣入手，兴趣是最好的老师。英语学习不应该是一件苦涩难熬的差事。很多孩子苦苦寻找学习英语的方法，也有各种教学方法告诉我们怎样学习英语。笔者认为每个人学习英语的方法不同。有的孩子因为比较喜欢看欧美大片，在看影视剧的过程中慢慢爱上了英语。也有很多学生喜欢英语歌曲，从英语歌曲中找到学习英语的灵感。我们还可以要求学生准备一场短剧，要求学生选择一段比较喜欢的视频，几个学生配上音，制成短片，然后放到班级多媒体中展示比赛，这种方法对于学习英语有很大的促进作用，学生可以在集体娱乐中找到学习的快乐，能够学到原汁原味的英语。但不足之处就是这种方法对于中学生来讲有些麻烦，需要在家长或教师的帮助下进行。我们还可以将学生分成几个学习小组，按成绩将班级里的学生分成若干小组，小组之间进行比赛。比赛内容包括课上听课表现、作业完成情况和期中期末成绩检测等各种涉及到与学习有关的内容。把学生分成学习小组可以达到在集体中学习的效果，我们当前的教学模式往往限于教师教学，学生独立学习的模式，将学生分成学习小组，学生会感受到集体学习的轻松娱乐感。组内的学生遇到学习问题可以共同解决，还可以帮助那些学习自主性差的学生提高学习积极性。因为每一个学生的学习将会影响到组里的成绩。
英语写作一直是很多学生头痛的问题。英语写作能够比较真实地体现学生的英文水平。写作不但能够体现出学生的词汇掌握情况，还可以体现出学生造句能力和英语书写情况。首先，从学生的书写就可以看出，学生的英语学习态度如何，所以我们一直要求学生写规范字。其次，我们中学阶段的写作考试内容往往是以议论文为主，我们可以帮助学生整理一些常用的经典句型和好句子。告诉学生怎样将我们在课本中或在阅读当中遇到的好句子变成自己的语言放到自己的写作中。关于书信内容考试，将那些学生常用的句子整理出来，让他们背熟，再加上学生自己平时多积攒一些好词好句一般都能考好。阅读题在考试中占很大比重，我们认为阅读题不但考验我们的英语阅读能力，还考验我们获取信息的能力，首先我们要弄清楚可能会在哪里出题，我们最好先将要回答的问题搞清楚，带着问题进行阅读，这样我们在阅读的时候就会有所注意地阅读了。
（作者单位：河北省衡水市故城县里老乡里老二中 053000）
关键词：中学英语；兴趣；写作
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0016
中学英语教学需要注意学生对音标和发音的掌握。小学阶段很多学生的发音就有很多问题，有些学生甚至不能准确地读出字母的读音，这对于学习英文就会产生不利的后果。一般而言，如果我们能够准确地掌握读音，那么我们在记单词的时候就会有事半功倍的效果。如果我们能够掌握英文的发音规则，我们就能够通过读音拼出单词，看到单词我们基本上就能读出来。很多学生学的是无声英语，学得很吃力。我们在教学过程中会发现有些孩子记单词记得很吃力，相反也有很多学生记单词，记得很省力。这就是因为在掌握发音规则的基础上记单词就会记得很省力。
学习英语没有捷径，需要我们耐心地、持之以恒地学习。学习英文没有速成，那些想着短时间就学好英语的学生往往会无功而返，他们的学习积极性往往会受到打击。学习英语需要我们每天坚持学习，每天学一些，只有积攒得多了、读得多了，慢慢地，词汇量就多了，语感也有了，这样英语成绩自然就会提高了。很多孩子和家长会问我们，小学阶段英语成绩很不好，应该怎么办呢？甚至很多孩子开始怀疑自己是不是就不适合学习英语。我们认为，小学阶段的英语成绩不代表孩子不适合学习英语，只要孩子调整好心态，调整方法，坚持学习，一定可以学好英语。小学阶段英语成绩不好的学生，到了中学阶段想学好英语，当然要花更多的时间和精力。首先，学生要提前解决自己词汇量少的缺点，解决读音问题。这些学生在上课的时候往往会感觉到很吃力，教师讲的课不能完全听明白，教师讲的语法知识听不明白。平常的单元一小测、月考等各种考试都很难应付。我们认为，这时一定要对自己有信心，只要我们脚踏实地去学习，一定可以成为英语优秀生的。
我们教师应该时刻鼓励学生，发现他们的学习优点和进步应该及时表扬他们。让他们知道教师一直在关注他们，知道自己离成功越来越近了。中学阶段的学生正处于青春期，很多孩子的自制力还是很差，也有很多学生没有耐心，总想一口吃个胖子，总想自己学几天就可以成为英语优秀生了。教师要监督他们，每天都给他们留一些硬性的学习任务。对待学生要严厉，对于那些不能按时完成学习任务的学生要严惩。教师还要多和学生谈心，知道他们的想法，遇到问题要和他们讲道理，我们在批评学生后应该做好安抚工作，让他们知道自己哪错了，知道教师的良苦用心。记单词是很多学生头痛的问题，记单词除了要注意音标读法外，我们还应该从语境中记单词，将单词放到句子和文章中去记，可以更好地理解意思和用法，更加形象地记住单词。单词进入语境中就会变得有生命了。英语的语言习惯和汉语有很大的区别，这从英国人的名字就可以看出来。并且英语的句型结构比较整齐。比如，To see a world in a grain of sand. And a heaven in a wild flower.翻译成中文意思是，从一粒沙子看到一个世界，从一朵野花看到一个天堂。只有在平时多积累，多读多背才能体会到英语句型结构的美妙之处。
英语学习要从兴趣入手，兴趣是最好的老师。英语学习不应该是一件苦涩难熬的差事。很多孩子苦苦寻找学习英语的方法，也有各种教学方法告诉我们怎样学习英语。笔者认为每个人学习英语的方法不同。有的孩子因为比较喜欢看欧美大片，在看影视剧的过程中慢慢爱上了英语。也有很多学生喜欢英语歌曲，从英语歌曲中找到学习英语的灵感。我们还可以要求学生准备一场短剧，要求学生选择一段比较喜欢的视频，几个学生配上音，制成短片，然后放到班级多媒体中展示比赛，这种方法对于学习英语有很大的促进作用，学生可以在集体娱乐中找到学习的快乐，能够学到原汁原味的英语。但不足之处就是这种方法对于中学生来讲有些麻烦，需要在家长或教师的帮助下进行。我们还可以将学生分成几个学习小组，按成绩将班级里的学生分成若干小组，小组之间进行比赛。比赛内容包括课上听课表现、作业完成情况和期中期末成绩检测等各种涉及到与学习有关的内容。把学生分成学习小组可以达到在集体中学习的效果，我们当前的教学模式往往限于教师教学，学生独立学习的模式，将学生分成学习小组，学生会感受到集体学习的轻松娱乐感。组内的学生遇到学习问题可以共同解决，还可以帮助那些学习自主性差的学生提高学习积极性。因为每一个学生的学习将会影响到组里的成绩。
英语写作一直是很多学生头痛的问题。英语写作能够比较真实地体现学生的英文水平。写作不但能够体现出学生的词汇掌握情况，还可以体现出学生造句能力和英语书写情况。首先，从学生的书写就可以看出，学生的英语学习态度如何，所以我们一直要求学生写规范字。其次，我们中学阶段的写作考试内容往往是以议论文为主，我们可以帮助学生整理一些常用的经典句型和好句子。告诉学生怎样将我们在课本中或在阅读当中遇到的好句子变成自己的语言放到自己的写作中。关于书信内容考试，将那些学生常用的句子整理出来，让他们背熟，再加上学生自己平时多积攒一些好词好句一般都能考好。阅读题在考试中占很大比重，我们认为阅读题不但考验我们的英语阅读能力，还考验我们获取信息的能力，首先我们要弄清楚可能会在哪里出题，我们最好先将要回答的问题搞清楚，带着问题进行阅读，这样我们在阅读的时候就会有所注意地阅读了。
（作者单位：河北省衡水市故城县里老乡里老二中 053000）