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在初中地理课堂的教学实施过程中,教师不仅需要帮助学生实现地理知识的学习和掌握,还需要借助教学环节当中的心理学引 导促使学生建立地理探究积极性、完善地理知识学习能力和地理综合素养。同时,积极心理学的教学能量不容小觑,其不仅能够提升学生 的知识学习效果,还能促使学生积极、主动地投入到地理知识学习与问题分析过程中,进而帮助教师达成理想的教学效果。