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【摘要】近些年来，计算机应用技术已经成为各行各业考核的重要内容。未来社会是信息化社会，因此做好计算机基础知识的学习，可以给工作和生活带来更多的便捷。本文从高等院校的计算机基础教学入手，重点阐述了在计算机教学模式方面的改革，提出了许多有见地的论述，供老师和同学学习和参考。
【关键词】计算机基础 教学改革 教学研究
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（a）-0244-01
1 计算机基础教学的现状
1.1教材陈旧跟不上新技术
现在的计算机课程重视的是基础性和实用性两个方面，通过日常的学习，学生不仅可以掌握计算机基础的理论知识，而且可以将计算机的应用功能拓展到生活和学习中，指导日常生活。因此，高配置的计算机程序和高水平的教学模式非常重要。计算机的基础知识非常简单，主要是汉字的录入、简单的文件处理、数据库基础等方面，特别是一些办公软件的学习，对于我们以后的工作具有重要的意义，了解了互联网的知识，就可以利用网络获取信息。现如今，计算机的更新速度极快，而原来的教材却远远跟不上计算机的更新换代速度，这给当前的学习带来了不利的影响，所以教材方面应该投入更多的精力，及时做好更新工作。
1.2学生的计算机水平不一样
在我国，由于经济发展水平的差异，各个地方学生掌握的电脑知识也有所不同，一些经济发达的地方，家用电脑已经普及，因此孩子对于计算机的各种知识了如指掌，但是在一些经济欠发达的地区，一些学生甚至没有见过电脑。因此，国家需要根据各地的发展情况，在小学的课程里就增设信息技术课程，保证孩子基本知识面的广阔性。到了高职之后，脑海里对计算机会有大体的概念，在以后的学习过程中，就能够得心应手，不会产生厌学情绪，这对于高职的学生来说十分必要。
1.3教师的知识内容有待丰富和提高
计算机课程已经成为当前高职学校的基础课程，随着课程景的增加，很多学校没有专业的计算机老师进行课程的教授，在这种情况下，就容易把学生带入误区，甚至令其产生厌学的现象。而且，现如今，计算机技术正在突飞猛进的发展，如果教师不定期进行充电，往往传授的是课本上的旧知识，这对于学生来说也是一种误导。
1.4应试教学束缚着技能的提高
学生从小学到高中，一直都是以考试为主体现自己的学习成果，很多学生把考试和分数看的很重。而且，在高等职业院校，计算机等级考试的成绩也作为一种合格的考核形式，和毕业证联系在一起，在这种情况下，任课教师要提高的计算机等级考试合格率，同时也要顾全计算机应用能力的要求，因此在教学中追求考试合格率。学生为了能拿到毕业证书，恨不得把所有的精力投入到与考试相关的学习中，做大量试题练习等，这样，导致了很多学生到毕业了都不知道如何利用好计算机完成自己需要的工作，所以有很多学生毕业了，还得花很一定的时间通过各种方式重新学习计算机知识，这就是应试教育带来的后果。
基于上述现状，高职院校的计算机基础教学模式改革势在必行。
2 计算机基础教学的改革措施
2.1计算机基础教学突出实践和运用
计算机是一种工具，高等职业教育中的大学生学习计算机基础的目的，是要学会使用这种工具并为自己或者本专业服务，所以任课教师应当把教学的重点放在计算机的应用上。要突出实际动手能力，给学生提供足够多的上机操作机会，使学生在实践中理解计算机的基本知识，掌握计算机的操作技能和运用方式，培养学生的信息素养和创造能力。这样对于基础不好的可以通过实践操作增加兴趣，在实践中学会使用，对于基础好的也可以更加加深熟练程度。同时在实践中运用案例方式也可以让比较好的带着基础差的一块学习，增加学习气氛。
2.2加强教师队伍建设，提高教师素质
计算机技术日新月异发展的今天，其发展速度是任何其他一门学科所无法比拟的，这就迫使从事计算机教学的教师自身必须不断努力学习，进行继续教育，更新知识体系。只有具有广博的专业知识、较高的治学水平、科学研究能力和创新水平的教师队伍，才能在教学中发挥高效的主导作用，使教学质量和教学效果得到保证。高素质的教师队伍是提高教学质量的关键，继续教育成为教师工作中一项长期而必须的任务，努力创建一支高效、高素质的教师队伍，在未来高校的计算机基础教育中起着至关重要的作用。
2.3注重能力培养，使用无纸化考试
由于计算机技术的实践性、应用性都很强，通过考试或考查只能初步反映学生所掌握的计算机基本知识、基本概念，不可能全面反映学生的计算机实际知识水平和综合应用能力。通过采用无纸化考核方式，强化操作，通过操作过程给与考核成绩。
2.4紧贴计算机新技术发展
在选择课程的内容上面，由于学生的程度不一样，要注重基础性又要有先进性。计算机基础的教学是一门为整个大学期间计算机应用，或者说为后续计算机方面的课程学习打基础的入门课。所以，不仅要体现入门，而且要进一步深入，课程的设置内容的基础性是很重要的，这一部分内容应该相对稳定，应该是计算机课程的基础。
另外，计算机课程又是实践性特别强的课程，计算机的发展和以及软件的更新换代都是非常迅速，但是，如果教材内容陈旧，学生不仅失去学习兴趣，而且实习也会遇到障碍，所以课程内容必须跟上技术发展，要适当增加一些计算机新知识、新技术，还有一些流行的优秀软件，使课程内容始终保持先进技术，这一部分的内容应该是不断更新的。
3 结语
总而言之，随着计算机网络基础的不断发展，计算机基础教育已经成为高职的重要课程，在这门课程的教授过程中，需要老师及时的完善自我的知识体系，培养高素质、符合现实需要的人才。
【关键词】计算机基础 教学改革 教学研究
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（a）-0244-01
1 计算机基础教学的现状
1.1教材陈旧跟不上新技术
现在的计算机课程重视的是基础性和实用性两个方面，通过日常的学习，学生不仅可以掌握计算机基础的理论知识，而且可以将计算机的应用功能拓展到生活和学习中，指导日常生活。因此，高配置的计算机程序和高水平的教学模式非常重要。计算机的基础知识非常简单，主要是汉字的录入、简单的文件处理、数据库基础等方面，特别是一些办公软件的学习，对于我们以后的工作具有重要的意义，了解了互联网的知识，就可以利用网络获取信息。现如今，计算机的更新速度极快，而原来的教材却远远跟不上计算机的更新换代速度，这给当前的学习带来了不利的影响，所以教材方面应该投入更多的精力，及时做好更新工作。
1.2学生的计算机水平不一样
在我国，由于经济发展水平的差异，各个地方学生掌握的电脑知识也有所不同，一些经济发达的地方，家用电脑已经普及，因此孩子对于计算机的各种知识了如指掌，但是在一些经济欠发达的地区，一些学生甚至没有见过电脑。因此，国家需要根据各地的发展情况，在小学的课程里就增设信息技术课程，保证孩子基本知识面的广阔性。到了高职之后，脑海里对计算机会有大体的概念，在以后的学习过程中，就能够得心应手，不会产生厌学情绪，这对于高职的学生来说十分必要。
1.3教师的知识内容有待丰富和提高
计算机课程已经成为当前高职学校的基础课程，随着课程景的增加，很多学校没有专业的计算机老师进行课程的教授，在这种情况下，就容易把学生带入误区，甚至令其产生厌学的现象。而且，现如今，计算机技术正在突飞猛进的发展，如果教师不定期进行充电，往往传授的是课本上的旧知识，这对于学生来说也是一种误导。
1.4应试教学束缚着技能的提高
学生从小学到高中，一直都是以考试为主体现自己的学习成果，很多学生把考试和分数看的很重。而且，在高等职业院校，计算机等级考试的成绩也作为一种合格的考核形式，和毕业证联系在一起，在这种情况下，任课教师要提高的计算机等级考试合格率，同时也要顾全计算机应用能力的要求，因此在教学中追求考试合格率。学生为了能拿到毕业证书，恨不得把所有的精力投入到与考试相关的学习中，做大量试题练习等，这样，导致了很多学生到毕业了都不知道如何利用好计算机完成自己需要的工作，所以有很多学生毕业了，还得花很一定的时间通过各种方式重新学习计算机知识，这就是应试教育带来的后果。
基于上述现状，高职院校的计算机基础教学模式改革势在必行。
2 计算机基础教学的改革措施
2.1计算机基础教学突出实践和运用
计算机是一种工具，高等职业教育中的大学生学习计算机基础的目的，是要学会使用这种工具并为自己或者本专业服务，所以任课教师应当把教学的重点放在计算机的应用上。要突出实际动手能力，给学生提供足够多的上机操作机会，使学生在实践中理解计算机的基本知识，掌握计算机的操作技能和运用方式，培养学生的信息素养和创造能力。这样对于基础不好的可以通过实践操作增加兴趣，在实践中学会使用，对于基础好的也可以更加加深熟练程度。同时在实践中运用案例方式也可以让比较好的带着基础差的一块学习，增加学习气氛。
2.2加强教师队伍建设，提高教师素质
计算机技术日新月异发展的今天，其发展速度是任何其他一门学科所无法比拟的，这就迫使从事计算机教学的教师自身必须不断努力学习，进行继续教育，更新知识体系。只有具有广博的专业知识、较高的治学水平、科学研究能力和创新水平的教师队伍，才能在教学中发挥高效的主导作用，使教学质量和教学效果得到保证。高素质的教师队伍是提高教学质量的关键，继续教育成为教师工作中一项长期而必须的任务，努力创建一支高效、高素质的教师队伍，在未来高校的计算机基础教育中起着至关重要的作用。
2.3注重能力培养，使用无纸化考试
由于计算机技术的实践性、应用性都很强，通过考试或考查只能初步反映学生所掌握的计算机基本知识、基本概念，不可能全面反映学生的计算机实际知识水平和综合应用能力。通过采用无纸化考核方式，强化操作，通过操作过程给与考核成绩。
2.4紧贴计算机新技术发展
在选择课程的内容上面，由于学生的程度不一样，要注重基础性又要有先进性。计算机基础的教学是一门为整个大学期间计算机应用，或者说为后续计算机方面的课程学习打基础的入门课。所以，不仅要体现入门，而且要进一步深入，课程的设置内容的基础性是很重要的，这一部分内容应该相对稳定，应该是计算机课程的基础。
另外，计算机课程又是实践性特别强的课程，计算机的发展和以及软件的更新换代都是非常迅速，但是，如果教材内容陈旧，学生不仅失去学习兴趣，而且实习也会遇到障碍，所以课程内容必须跟上技术发展，要适当增加一些计算机新知识、新技术，还有一些流行的优秀软件，使课程内容始终保持先进技术，这一部分的内容应该是不断更新的。
3 结语
总而言之，随着计算机网络基础的不断发展，计算机基础教育已经成为高职的重要课程，在这门课程的教授过程中，需要老师及时的完善自我的知识体系，培养高素质、符合现实需要的人才。