【摘 要】
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在新课程改革背景下,素质教育渐入人心,在高中英语教学过程中,教师也开始将素质教育理念渗透进课堂教学中,越来越多的英语教师将学生综合能力的提高放在了重要地位.为了更好
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在新课程改革背景下,素质教育渐入人心,在高中英语教学过程中,教师也开始将素质教育理念渗透进课堂教学中,越来越多的英语教师将学生综合能力的提高放在了重要地位.为了更好地贯彻新课改理念,英语教师将学生自主学习能力的培养列入任务清单,并将合作学习模式带入课堂,以此来培养学生相互合作和沟通交流的能力,同时小组合作学习的课堂模式让英语课堂的学习效果得到很大的提升,也让学生在学习过程中认识到集体合作互帮互助的重要性.
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对TC21疲劳试样进行喷丸,测定未强化试样和喷丸强化试样的旋转弯曲疲劳S-N曲线和采用升降法测定1×107周次下的条件疲劳极限,利用X射线应力仪测定了残余应力,用扫描电镜分析
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摘 要：翻转课堂是一种转换师生角色的新型课堂模式，它的应用价值在于将学习的决定权从教师手上转移给学生，确保他们能够在深层探究的过程中加深对知识的理解。在新课程改革的背景下，翻转课堂模式在高中地理教学中的实践运用，有效提高了学生思维的灵活性和学习的主动性，充分调动起学生对地理知识的自主探究活动，使得地理课堂展现出蓬勃的生命力，这对于学生地理综合素养的提升有着积极的促进意义。 关键词：高中地理;翻
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